- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《小狗包弟》课后解读
《小狗包弟》课后解读
本课是新版高中教材必修课本第一册第三单元的课文。本单元的四篇文章是写人记事的散文。借助课前的单元提示,让学生初步了解本单元鉴赏散文的步骤和方法,即一是阅读把握文本,二是鉴赏形象——包括事物现象和人物现象,三是鉴赏语言。《小狗包弟》取材背景是在文革期间。对于教师和学生来说,文章背景的生疏是教学中遇到的最大难题和困难。因此,我在处理教材时总的原则是切忌过深挖掘文革背景,脱离文本;解读作者语言的内涵。我选择讲授《小狗包弟》的第二课时。在第一课时中,通过教师范读和学生朗读,让学生理清全文的内容——发生几件事,找出除此之外还写了什么,还有作者的感情流露。第一课时掌握第一个原则,熟悉并把握文本内容。一、第二课时“三维目标”知识与能力1、通过阅读,使学生了解文革的特定环境。2、由作者的思想变化,体会并感悟其情感。3、认识作者思想感情的真正价值和意义。过程与方法1、合作探究式。用在学习文章的特殊背景,列提纲、找相关资料,教师评价,合作氛围下完成学习内容。 2、研讨式。布置思考题,让学生自主阅读并讨论作者的思想变化,把握作者真正的情感态度。情感态度 情感、态度、价值观 1、通过文本的学习,使学生正确认识文章,认识到特殊环境下给人们带来的极大的心灵创伤。 2、通过感悟作者感情,学习作者可贵的思想品质。二、抓住文章的中心要点一条线索 两个方面 三个时间段1、一条线索 以小狗包弟为线索接受包弟——喜爱包弟——抛弃包弟——由衷内心自责、反思2、两个方面语言外部环境即时代背景作者由此产生内心的震撼3、三个时间段文革前文革中文革刚刚结束 十三年零五个月过去了三、教学过程解读教学重点本课的教学重点有二。一是对文革时代背景的了解,二是感悟并学习作者可贵思想品质两个问题。我把重点放在学习探讨巴金的思想品质。在学习这两个问题时,我采用探究式教学理念,目的是在教师设定前提问题下,阅读文本。学生在问题找出文革场面的设定下,找句子自己默读,自己讲解一下他由此产生什么想法,说说对这些句子的感受。有一定范围是文本内容,想自主阅读自由回答问题,可以激发学生找出新问题,能自己解答。通过紧靠文本了解背景,不必刻意求透、求深,有所感悟认识到那个年代的某些特点,是我国近代历史上近乎毁灭性的灾难即可。对作者感情的把握,也要掌握两个字,即理和度。理是感悟作者讲道理的心扉。作者通过与包弟的故事,反映那个年代下人们遭受到的心灵创伤。以及作者敢于剖析自己的忏悔、歉疚,由衷的内疚和自责。度是在体会作者感情时,不要力求导入更深。而是在感悟作者真诚、正直、善良、坦荡,具有真、善、美品质,令人敬仰的老人。在此基础上,可适当讨论作者身上的民族意识和责任感。所以在第二个问题即作者感情的把握上,还是通过找到描写感情的句子,自己讲解体味作者复杂的感情。范围设定好,学生有内容可找可说,不会偏离文本。根据学生预习,列出难题 ,共同讨论。1、为什么开始甩掉“轻松”,后来感到背上更沉重的?2、理解我自己也终于变成了包弟?3、 理解“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎?”4、 最后一段的理解?这四个问题是学生通过预习普遍遇到的难点,让他们发现问题,讨论问题,解决问题。使学生们参与热情高涨,活跃课堂气氛。本文时代背景距离现在遥远,教师和学生作为年轻一代不能很好的体会作者写作的意图,以及文章发生的特定环境。如何解决教学的问题成了最大的难点。我想依靠文本阅读才是首选,才不会犯脱离文本,偏离主题的毛病。至于探究阅读和自主学习,应该设定问题,大胆放开,相信学生在预习阅读的基础上,能找到内容,还能激发学生自主探究意识。改变教学方法虽有不可预知的问题,但必须勇于实践和运用,最大限度的激发学生的参与意识,积极配合,才是新课程中我们教师愿意看见的希望。
您可能关注的文档
- 老鼠掉进书箱里.ppt
- 界 碑 课件.ppt
- 《庄子》故事两则教案设计.doc
- 《狱中书简》教学案.doc
- 《蜀道难》讲学稿.doc
- 《入门四问》学案.doc
- 《钱塘湖春行》及《长安春》学习案例.doc
- 《林黛玉进贾府》导学教案.doc
- 《巨人和孩子》导学案(一).doc
- 生命本来没有名字预习.ppt
- 2025年吉林市事业单位招聘1381人(含专项招聘高层次高校毕业生)(1号)笔试模拟试题及参考答案详解.docx
- 中学美术教学总结.pptx
- 全文可编辑worldreportmarket-Brand KPIs for toys & baby online shops buybuybaby in the united states-外文版培训课件(2025.2).ppt
- 运动健康英语课件图片.pptx
- 中学艺术类运动总结报告.pptx
- 中学老师个人工作总结.pptx
- 2025年吉林市事业单位招聘1381人(含专项招聘高层次高校毕业生)(1号)笔试模拟试题及答案详解一套.docx
- 2025年吉林市事业单位招聘1381人(含专项招聘高层次高校毕业生)(1号)笔试模拟试题及答案详解1套.docx
- 2025年吉林市事业单位招聘1381人(含专项招聘高层次高校毕业生)(1号)笔试模拟试题及完整答案详解1套.docx
- 运动健身知识PPT课件.pptx
文档评论(0)