福建省福州八中2010-2011学年高二第一学期期末考试语文.docVIP

福州八中2010—2011学年第一学期期末考试 高二语文 考试时间：150分钟 试卷满分：150分 一、基础知识选择题（8分，每小题2分） 1．选出下列加点字注音、字形全对的一项 A．锦衾（qīn） 迤逦（lǐ） 修葺（qì） 衣袂（jué） B．潺湲（yuán） 掷躅（zhí） 玉簟（diàn） 倏忽（shū） C．绸谬（móu） 扁舟（piān） 訇然（hōng） 嗟叹（jiē） D．聒噪（guō） 戏谑（xuè） 溽暑（rù） 阴霾（mái） 2．选出下列各项加点词解释全对的一项 A．可怜光彩生门户（可爱，可羡） 塞上长城空自许（比喻坚固的边防） B．三顾频烦天下计（多次） 石破天惊逗秋雨（招惹） C．烟涛微茫信难求（实在） 势拔五岳掩赤城（超出） D．人事音书漫寂寥（家书） 侵晓窥檐语（渐近） 3．选出下列对作家表述有误的一项 A．鲍照，南朝文学家，出身寒微，空有一身才华，郁郁不得志，所以他的作品常常表现慷慨不平的思想感情。但鲍诗气骨劲键，语言精炼，词采华丽。七言诗在鲍照那里有显著的发展，对唐代作家有很大的影响。杜甫就曾以“俊逸鲍参军”来赞美李白，可见影响之大。 B．孟浩然，世称孟襄阳，终生未仕，是一位隐逸诗人，和王维并称“王孟”，是盛唐田园山水诗的代表人物。孟浩然的诗歌特点可以用一个“清”字概括，语言清淡，意境清远。和王维比较起来，孟浩然的诗歌色彩更浓，更有画面感。 C．欧阳修是北宋时期政治家、文学家、散文家和诗人。唐宋古文八大家之一，他大力倡导诗文革新运动，改革了唐末到宋初的形式主义文风和诗风，取得了显著成绩。由于他在政治上的地位和散文创作上都有巨大成就，在中国文学史上有重要的地位。 D．韦庄生活在唐帝国由衰弱到灭亡、再到五代十国分裂割据的混乱时期，因作了反映黄巢义军攻入长安的长篇叙事诗《秦妇吟》被称为“秦妇吟秀才”，在词坛上与温庭筠齐名，并称“温韦”，是花间派词人的代表作家。 4．选出下列文体常识表述有误的一项 A．赋是中国古代散文中的一种重要文体，大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等阶段，铺叙、夸张、渲染是赋体的特征，杜牧的《阿房宫赋》是文赋的代表作品，文章用华美的辞采对阿房宫的建筑和宫中的奢靡生活都进行了详尽地铺叙和渲染。 B．词是起于五代与唐，流行于宋的一种文学体裁。又称为长短句、诗余、曲子词，按字数多少词分为小令、中调、长调三种，按风格又分为豪放派和婉约派，韦庄的《菩萨蛮》、李煜的《虞美人》、周邦彦的《苏幕遮》等都属于婉约词。 C．歌、行、引都是古代诗歌体裁，三者无严格区别，形式有五言、七言、杂言等，和律诗、绝句的区别就在于它不讲求格律，如《夜归鹿门歌》、《琵琶行》、《李凭箜篌引》《梦游天姥吟留别》等，都是七言古诗的典范。 D．序有书序和赠序两种，书序性质如同今天的“引言”“前言”。写在书籍或文章前面的一般叫“序”，列于书后的一般叫“跋”或“后序”。如我们学过的《兰亭集序》《滕王阁序》《伶官传序》等。赠序是带有临别赠言性质的文字，内容多为勉励、推重、赞许，如《送东阳马生序》。 二、文言文阅读（22分） （一）课内文言文阅读（14分，每小题2分） 阅读下面两段文言文，完成5——11题 （一）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吴起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！今日固决死，愿三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” （二）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 5．下列各句加点词语与现代汉语意思相同的一项是 A．可谓智力孤危。 B．期山东为三处。 C．几何不从汝而也。 D．负而前驱，及凯旋而纳之。 6．下列加点字中词性活用不同类的一项是 A．忧劳可以兴国。