《我和父母》教学设计（第一课时）《报答父母的养育之恩》粤教版 学案.docVIP

《我和父母》教学设计（第一课时）《报答父母的养育之恩》粤教版 学案 一、课标要求 1.1学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理 2.1理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 二、考纲考点 针对父母无私的爱考查学生能否体会到父母在我们一生中给予的爱和所付出的辛劳，懂得孝敬父母，能尊重父母和长辈，纠正各种不孝敬父母的行为，用自己的实际行动去感恩，回报父母的爱。 三、教学目标 1.知识与能力目标：认识到生命是父母赋予的，体会到父母在我们一生中给予的爱和所付出的辛劳，认识到孝敬父母不仅仅是美德，也是法律赋予的责任。懂得孝敬父母，能尊重父母和长辈，纠正各种不孝敬父母的行为，用自己的实际行动去感恩，回报父母的爱。 2.过程与方法目标： ①通过“假如我是父母”的活动，使学生学会换位思考，体验父母对子女博大、无私的爱，同学之间互相分享也使他们能更充分体验父母的期望。 ②通过爱心总动员活动呼吁学生孝敬父母长辈从生活中的小事做起，开始爱的行动学会爱，学会理解，学会感恩。 3.情感目标：学会爱，学会理解，学会感恩，激发学生对父母的亲情和孝敬父母的真情。 四、教学重难点 重点：如何读懂、体会父母的爱 难点：学会用自己的实际行动孝敬父母，用爱回报父母 五、教学方法和学法 教学方法：运用多媒体演示采用活动探究法，集体讨论法，故事启示法，情景分析法等方法 学法：1、自主学习2、课堂讨论法3、分析归纳法 六、教学过程 （一）导入： “谁言寸草心，报得三春晖。”为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖?为什么做儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般的母爱？今天，就让我们一起走近家、走进生活来感受父母之爱，学习如何报答父母。 （二）交流展示、合作探究 A、出示问题：1、家的类型、特点分别是什么? 2、家对我们成长的意义是什么? a、请同学们阅读课本P46--P47页第一目《我们都有温暖的家》的内容，用两分钟时间迅速浏览教材，找出答案，圈点批注知识点。 b、学生交流 c、归纳总结： ①.家的特点：都有亲人间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。 ②家的意义： （1）.家为我们提供物质生活的保障。 （2）.家是我们情感的归宿。 （3）.家是人生的港湾。 d、请同学们识记一分钟 e、随机抽查 （过渡句：公益广告“妈妈，洗脚…”展现了中华民族的传统美德----孝敬父母。那为什提倡我们要孝敬父母呢？） B、问题探究一：3、为什么要孝敬父母？ a.请同学们阅读课本P47页第二目《孝亲敬长我本分》的内容，用两分钟时间迅速浏览教材，找出答案，圈点批注知识点，标记疑问。 b、学生交流 c、归纳总结： （1）、父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的，天下父母无不疼爱子女，这是一种自然情感。子女是父母生命的延续、感情的归属、希望的寄托，父母赋予我们生命，关爱我们成长。 （2）、孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。 d、请同学们识记三分钟 e、随机抽查 f、情景在线、活动探究、教师点拨、加深理解 1、故事：母爱如佛 思考：刹那间，年轻人明白了什么？ 学生交流 总结：真正疼爱自己的母亲就是自己一直要找的“佛”，父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱，和佛的爱一样博大，但更真实、深刻。 2、走进生活： ①请大家说说父母在一生中给予我们哪些爱？你觉得父母对我们的爱有哪些具体表现？ ②生活中是否有曾经感动你的事情呢？请说一件发生在你与父母之间的，最让你感动的一件事，谈谈曾经让自己的感动的那份爱。比如，…… 学生交流： （过渡句：刚才同学们都结合自己的亲身经历，回忆了曾经让自己的感动的伟大的父母的爱。俗话说：“受人滴水之恩，定当涌泉相报”，父母的爱是无价的，我们除了享受爱、读懂爱，更应该学会回报爱，用实际行动去孝敬父母，学会感恩。可我们怎样孝敬父母？） C、问题探究二：4、怎样孝敬父母？ a.请同学们继续阅读课本P47页第二目《孝亲敬长我本分》的内容，用两分钟时间迅速浏览教材，找出答案，圈点批注知识点，标记疑问。 b、学生交流 c、归纳总结： （1）、对父母体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。 （2）、当父母年老时，我们要承担赡养父母的义务。子女回报父母的养育之恩，孝敬父母这不仅是道德的要求，也是法律的规定。 d、请同学们识记三分钟 e、随机抽查 f.、情景在线、活动探究、教师点拨、加深理解 1、故事一：张芳，18岁，不久前准备去成都读卫校。她想整容，但身上带的1000元钱——“整了眼睛就整不了鼻子”。 就给父亲打电话，称自己学校遇到困难，让父亲马上