看一看（二）教学设计.docVIP

《看一看（二）》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第三单元第28页、29页“看一看（二）”。 教学目标： 1、经历用正方体搭简单物体，并从正面、侧面和上面观察它的活动，辨认简单物体的正面、侧面和上面的形状。 2、在搭摆和观察物体的过程中，体验从同一个方向看不同物体，它们的形状可能相同；正面与一种形状对应的物体不是唯一的。 3、培养动手实践能力，发展空间观念。 教学重点： 在实际观察中，描述不同角度观察到物体形状的显著特征。 教学难点： 根据图上的物体，想象从不同角度观察到的物体的形状。发展学生的空间观念。 教学准备：教具：自制课件、正方体教具。 教学过程： 一、复习 出示一个正方体，指出它的正面、上面和右面。 二、参与活动，探究新知 1、情境引入 （出示课件）智慧老爷爷要带笑笑、淘气去数学王国玩一个智力大闯关的游戏。如果能顺利闯关，可以得到数学国王颁发的王冠一顶。 2、组织活动，探究新知 第一关：活动1：看一看，说一说。 （出示课件）课本28页主题图。 图上都有谁，他们在干什么？ 笑笑、淘气和机灵狗在观察一个物体。他们分别是从什么位置进行观察的? 所观察的物体是由几个正方体组成的。 淘气从物体的正面进行观察，笑笑从物体的侧面进行观察，机灵狗从上面进行观察。他们看到分别是什么形状？ 自己照样子搭一个这样的物体，从笑笑、淘气、机灵狗的位置进行观察。并和身边的同学互相说一说。 小凡说：淘气看到的形状是三个正方形拼成的长方形。笑笑看到是一个正方形。机灵狗和淘气看到的一样。 小红说：淘气和机灵狗看到的是由三个正方形横着拼成的长方形。 连一连（教材28页） 可以发现:这个物体从正面和上面看到的形状一样。 (设计思考：让每一个学生经历看一看，说一说的活动，初步培养学生的观察能力、空间想象能力和语言变大能力。) 第二关：活动2：搭一搭、看一看、画一画。 1、提出问题:用三个正方体还可以搭出什么形状的物体呢？ 提出要求：请你用3个小正方体搭一个你喜欢的物体，看一看所搭物体的正面、侧面、上面分别是什么形状。并把自己看到的形状画在纸上。比比看，看谁搭的形状最多，观察得最准确。 2、出示学生搭的物体 展示从正面、上面和右面看到的形状。 思考: 上面几个物体从什么位置上看形状是一样的，从什么位置上看形状是不一样的。 三个正方体还可以搭其他形状的物体，自己课下搭一搭，并进行观察。 (设计思考：在学生已有初步观察经验的基础上，在充分经历“搭一搭”，“看一看”，“画一画”的活动，进一步培养了学生的思维能力，空间想象能力，动手操作能力，不断提高观察能力，确立了学生的主体地位。) 第三关：活动3：看一看、连一连。 1、教材第28页第一题：连一连 2、教材第29页第四题：连一连 让学生在观察、动手操作的基础上进行连一连 (设计思考：学生的观察能力和想象能力能否有进一个新台阶，这个活动体现了从直观图形过度到抽象思维的过程。) 第四关：活动4：、看一看、填一填。 1、教材第28页第2题。看一看，填一填。 2、正面画“√”上面画“○”，右面画“△” 3、教材第29页第3题，填图号。 学生自己独立完成。 让学生用正方体搭一搭、想一想，还有什么样的物体从正面看到的形状是图A？什么样的物体从正面看到的形状是图B？ (设计思考：这个活动无疑是加大难度的观察活动，有坡度的探索活动能激发学生深入探求新知的欲望，是不同程度的学生各方面的能力都得到一定的提高。) 四、结束 教师简单总结。 12999数学网 12999数学网