《陈涉起义》同步练习.docVIP

《陈涉起义》同步练习  第一部分：1、给加点字注音。鸿鹄（ ） 篝火（ ） 社稷（ ） 徇（ ）2、解释下列词语的意思。⑴陈涉少（少： ）时。⑵辍（辍： ）耕之垄上。⑶苟（苟： ）富贵。⑷会（会： ）天大雨。⑸度（度： ）已失期。⑹楚人怜（怜： ）之。⑺又间（间： ）令吴广。⑻卒中往往（往往： ）语。⑼借（借： ）第令勿斩。⑽皆刑（刑： ）其长吏。3、划出下列句子中该停顿的地方。⑴发闾左適戍渔阳九百人。⑵今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。⑶又间令吴广之次所旁丛祠中。⑷乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。4、指出下列句子中的的通假字并解释。⑴发闾左適戍渔阳九百人。（ ）⑵固以怪之矣。（ ）⑶将军身被坚执锐。（ ）⑷为天下唱。（ ）5、“天下苦秦久矣”，陈涉分析形势如是说，文章中体现这个“苦”字最集中的两句话是 。6、陈涉、吴广“诈自称公子扶苏、项燕”，是“从民欲也”，找出陈涉分析中表现“民欲”的具体句子。7、本文有个特点是详略得当，课文之所以略写起义战斗过程，而详写关于陈胜、吴广谋划起义的过程，其原因主要是（ ）Ａ、因为文章主要人物是陈胜、吴广，所以详写他们谋划起义的过程。Ｂ、因为本文着重点并非战斗，而是通过写战斗赞扬陈胜、吴广的的才能和反抗精神。Ｃ、课文着重点在于写陈胜、吴广，而其战斗过程又着重是写他们二人，所以详写。Ｄ、因为作品重点不是战斗，而是通过他们谋划起义的过程，揭露秦王朝暴政，表现陈胜、吴广之才能。8、各组字意思相同的是（ ）A、书：乃丹书帛曰 得鱼腹中书B、为：士卒多为用者 为坛而盟。C、然：吴广以为然 然足下卜之鬼乎D、次：陈胜吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中E、亡：今亡亦死 广故数言欲亡。9、对课文内容理解，不恰当的一句是（ ）Ａ、开头用佣耕时佣者与陈涉对比，表现陈涉胸有大志，不甘佣耕地位，揭示他日后发动农民起义的思想基础。Ｂ、戍卒大泽乡遇雨，是大泽乡起义的导火线，好像带有偶然性；下文写陈胜、吴广谋划起事，揭示了这种必然性。Ｃ、写问卜、丹书置鱼腹、夜篝火狐鸣，写起义前的周密计划和舆论准备；然后写定计杀尉，揭开了起义的序幕。Ｄ、最后写起义的发展过程及详写起义的结果，与开头照应。读选文，回答问题：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”10、解释下列句中的“之”字的意思。⑴辍耕之垄上。（ ）⑵怅恨久之。（ ）⑶燕雀安知鸿鹄之志哉。（ ）⑷予独爱莲之出淤泥而不染。（ ）11、翻译句子：⑴苟富贵，无相忘。⑵燕雀安知鸿鹄之志哉。12、写“佣者笑而应曰”的作用是 。13、“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻 ，“鸿鹄”比喻 。陈涉的“鸿鹄之志”是 ，在文中画龙点睛，关涉全篇的短语是 。14、用简洁的语言概括本段的中心。第二部分：起之为将起①之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席②，行不骑乘，亲裹③赢粮④，与士卒分劳苦。卒有病疽(jū)⑤者，起为吮(shǔn)⑥之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为?”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵⑦，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”(选自《史记·孙子吴起列传》)[注释]①起：吴起，军事家。②设席：铺设柔软的垫褥。③裹：背。④赢粮：多余的粮食。⑤病疽：害着恶性的毒疮。⑥吮：用嘴吸。⑦不旋踵：脚跟不向后转，即奋勇冲杀。[阅读训练]15．解释下面句中的加点的字。①起之为将（ ）②起为吮之（ ）③其父战不旋踵（ ）④遂死于敌（ ）16．用现代汉语翻译下列句子①人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为?”译文：②吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。译文：17、“卒母闻而哭之，”这是什么原因？18、从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人？第三部分：19、每课一图：你能说说日本教科书被拒绝进入我国的原因吗？20．在下面情景中说话最得体的一项是（ ）王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：A、“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B、“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”D、“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”21．根据语境，在横线上填写恰当的句子