第五课《亲爱的爸爸妈妈》自读理解卷.docVIP

　　　　　　　　　　第五课《亲爱的爸爸妈妈》自读理解卷 班级 姓名 得分 自读目标： 把握引文与正文，正文四个部分的联系。学习本文的结构方式。 体会文中议论抒情的作用，全面深刻地理解文意。 试卷内容： 一.整体把握 本文按参加纪念活动的先后，记述了不 同的活动见闻和感受，请你快速阅读全文，在板书一（1）处填写相应语句。 认真阅读课文，参照两个板书，回答下题： (1)法西斯的残酷体现在哪里？ (2)日本人是如何狡辩的？ (3)塞尔维亚民族的英勇表现在哪里？ (4)塞尔维亚人是如何表达他们的历史感的？ 3.综观全文，你认为作者参加纪念活动中感受到怎样的“沉重”和“美丽”？ 二.片段阅读 (二) 历史，现实，在雨中( )了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 “他们全是南斯拉夫著名的演员和音乐家。”莫马指着几个走向扩音器的人对我说。 雨下得更大了。乐队奏起了音乐。一位女演员朗诵南斯拉夫著名女诗人迪桑卡的诗：一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个世纪前的残酷历史( )在我们眼前。孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的( )和对自由的( )——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。回音在倾泻的雨中缭绕不绝。天地亦与人同哀。南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了。 我不由想起南京大屠杀。“南京大屠杀遇难同胞纪念馆”也建在当年日军集体屠杀中国人的地点。馆外一大片石子，每颗石子象征一位牺牲者。馆内陈列着日军屠杀的证物、文件、照片、报纸。 这是历史事实。但是，多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 1.填充文中空缺的四个词语：________、________、_________、_________。 .作者反复地写“雨”，作用是什么？.演员和音乐家很多，怀念的方式也多样，为什么单独提到女演员朗诵迪桑卡的诗？. “世世代代人的声音.作者为什么会不由地想起南京大屠杀？.结尾段的含义是什么？.怎么理解历史现实在雨中融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面 ①听过苏联作曲家肖斯塔科维护奇的《G大调第七交响曲》，那激情澎湃的旋律震撼人心，让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》，那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。 ②列宁格勒保卫战死不屈，一直坚持到战争中的一个辉煌奇迹，这座城市被德国法西斯围困了整整900天，几乎弹尽粮绝，但全城的人宁死不屈，一直坚持到胜利之夜。 ③在莫斯科胜利广场的纪念馆里，大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现列宁格勒保卫战的悲壮场面：黑压压的乌云，满天弥漫的浓厚的 （A、黑烟　B、硝烟），喷出火舌的枪炮，被敌人炮火击毁的建筑物，街头的陈尸，被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压