三年级少儿口语交际上册备课.docVIP

全学期教材教学计划 一、教材内容简要分析： 全册教材分5个单元，每单元3篇，共15篇。本套《少儿口语交际》基本采用 了单元—栏目结构。反复出现的主要栏目有“课前热身”、“交际园地”、“智慧 钥匙”、“实践平台”、“我想说”、“开心果”、“知识果”等几个栏目。 二、教材教学要求： （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）讨论问题主动发言，说清楚自己的意思。 根据口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。 四、学生知识基础情况简要分析： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 五、具体措施： 1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标 2、扎实进行语言训练，掌握基本的表达方法。 3、充分运用学到的表达方法，鼓励学生大胆说，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 全学期教学进度表 周次 日期 教学内容安排 备注 1 9/1-5 第一单元 2 8-12 第一单元 3 15-19 第一单元 中秋节 4 22-26 第一单元 5 29-10/3 第二单元 国庆节 6 6-10 第二单元 7 13-17 第二单元 8 20-24 第二单元 9 27-31 期中练习 10 11/3-7 第三单元 11 10-14 第三单元 12 17-21 第三单元 13 24-28 第三单元 14 12/1-5 第四单元 15 8-12 第四单元 16 15-19 第四单元 17 22-26 第四单元 18 29-09/1/2 期终复习 元旦 19 5-9 期终练习 20 21 22 23 单元教学计划 单元名称 第一单元 教学时间 ______周至______周 一、教学内容： 1、我的名字——介绍 2、我希望你喜欢——推荐 3、我的烦恼告诉你——交谈 二、教学要求： 三、教学重点、难点、关键： 单元名称 第二单元 教学时间 ______周至______周 一、教学内容： 1、欢迎来我家——通话 2、餐桌上的笑声——待客 3、忙碌的星期天——购物 二、教学要求： 三、教学重点、难点、关键： 单元名称 第三单元 教学时间 ______周至______周 一、教学内容： 1、校园里的“环保大使” 2、同学之间——道歉 3、师生情谊——请求（要求） 二、教学要求： 三、教学重点、难点、关键： 单元名称 第四单元 教学时间 ______周至______周 一、教学内容： 1、深深的谢意——道谢 2、我有一个金点子——建议 3、最新消息——转述 二、教学要求： 三、教学重点、难点、关键： 单元名称 第五单元 教学时间 ______周至______周 一、教学内容： 1、挑战自我ABC A卷 2、挑战自我ABC B卷 3、挑战自我ABC C卷 二、教学要求： 三、教学重点、难点、关键： 1、介绍我自己 教学目标： 　　　1、 提高学生口语交际能力，进一步增进同学之间相互了解　　 2、 积极创设情景，让学生感受到自由表达的快乐。 3 、引导学生能抓住自己的特点介绍自己，积极参与、乐于表达、踊跃交流。 教学重难点： 1、学会声音响亮、态度大方地向大家介绍自己 2、学会倾听别人的介绍，成功地向他人介绍自己 3、帮助学生形成“我敢说 我要说 我会说好的”良好心态，树立他们的信心。 教学准备： 多媒体课件 教学时间：1课时教学过程：一、游戏热身： 师：让我们一起来做 “自报大名”的游戏。老师报学号，请你们大声说出自己的姓名。如：（师）1号、（生）××；（师）12号、（生）×××。 出示要求1、反应敏捷，听到自己的学号，立即报出自己的姓名。 2、要求音量与老师的音量保持一致。 （说明：这一环节的设置可以训练学生的反映能力。） 二、创设情景、让学生感受自由表达的快乐 师：这两位朋友和我们是初次见面，看他们的样子，好像在作自我介绍呢，你们猜猜他们会说些什么呢？ 学生自由发言，老师板书