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2.4需要几个轮子教案(北师大版二年级上)
2.4需要几个轮子教案(北师大版二年级上) 教学目标： 知识与能力: 透事物相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问题的能力。 过程与方法: 学生能推导出3的乘法口诀，并理解每句口诀表示的含义。 情感态度价值观: 引导学生探索规律，初步培养学生的分析、综合能力；在数学游戏中体会数学就在生活中，激发学习兴趣。 教学准备： 小棒、投影片 教学方法: 分析法 一、导入 说一说图上的小朋友在干什么呢？ 1辆车需要3个轮子，2辆车呢？3辆------9辆分别需要多少个轮子？这节课我们共同研究3的乘法口诀。 二、教学过程 数一数 请同学们独立地数出轮子分别用了多少个？边数边填表。 指名汇报，并引导学生说出你是怎么数的。 启发学生说出表格里的数个表示什么。 引导学生表明：第一格表示1个3；第二格表示2个3；------第九格表示9个3。 摆一摆 请同学用小棒摆三角形。 摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀。 学生完成边摆边数边说的活动。 说一说。 指名汇报。 教师及时板书：1个3 1×3=3 一三得三 2个3 2×3=6 二三得六 同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了。 观察：3的乘法口诀有几句？ 讨论：怎样记住3的乘法口诀呢？与你的伙伴说一说。 交流：说说你有什么好的记忆方法。 记一记 请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。 老师与同学对口令记口令。 任意两组“开火车”记口诀。 自由读口诀，比一比，谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。 游戏：“一把钥匙开一把锁”。 三九（ ） 一三（ ） 二三（ ） 三三（ ） 三六（ ） 三三（ ） 三、练习 填空。 6×2=（ ），读作（ ）乘（ ）等于（ ）。表示（ ）个（ ）相加。 7个3相加是（ ），再加1歌是（ ）。 3个6相加 ，写成加法算式式是（ ），写成乘法算式是（ ）。 9×3=（ ），3×9=（ ），用的口诀都是（ ）。 连线 2×4 4+4+4 3×5 3个3 2×3 4个2 6×3 5个3相加 5×5 3×2 2×3 3个6 3×4 五五二十五 3×3 3+3
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