“细处摄神”出文采——赏析安妮宝贝☆嘉禾的《Lucky的眼睛会说话》.docVIP

“细处摄神”出文采????? ——赏析安妮宝贝☆嘉禾的《Lucky的眼睛会说话》 ? 问题一、选材老套。材料的质量普遍不高，老化泛化现象比较严重，材料缺乏现实性，没有新鲜的时代感，缺乏个性化的处理，甚至只是堆砌材料。写老师必定是雨天送我回家；写父母则是生病送我去医院；写同学往往是因一事或一物发生矛盾，而后转学时和好等。 问题二、流于模式。塑造的人物缺乏生活实感，立意单一。写妈妈总是勤劳能干，慈祥温柔；写爸爸多是严格厉害，不怒而威；写老师就是关心学生，带病上课等。人物没有缺点，包括外貌，也是俊女帅男。这是不真实的。 问题三、缺乏技巧。主要表现在两个方面：①对人物只作一般的叙述，没有细致的描写，人物形象模糊、概念化，没有生命感。②没有渗透感情，语言单调平淡，读来索然无味。 针对这些问题， 我们解决的路子主要是通过大量的阅读来感悟。这里，我主要在赏析安妮宝贝☆嘉禾的《Lucky的眼睛会说话》一文时，介绍一下“细处摄神法”。 细处摄神法，是通过对细小的动作、情节、痕迹、景物等的描写，来刻画人物（动物）的精神风貌、性格特征，也是以小见大、平中显奇的一种好方法。 需要声明一点：宝贝☆嘉禾的《Lucky的眼睛会说话》不是写人，而是写动物，其实，人物和动物的写法是相通用的。 《Lucky的眼睛会说话》的题眼就是“说话”。现在分析一下，小作者是如何采用“细处摄神法”来写“眼睛会说话”的。 一、罗列选优法 小作者与Lucky整日相处，可以说，体会Lucky的“说话”是很多的，但是作为一篇短文，既不可能，也完全不必要去把Lucky所“说”过的“话”全部写出来。小作者就运用了罗列选优法，把脑中印象深刻的“话语”一一罗列，随后加以分析选择，将其中最能反映Lucky个性的“话语”选出，经过适当加工后写入文内，例如：“呜呜呜，我要回家嘛！送我回家！我再也不来了！我到底犯了什么错啊！为什么要这样整我？呜呜呜﹋”，这句很有个性特征的“话”，就揭示了Lucky被放在一个陌生地方而深感寂寞与委屈的心理。此外，人物（动物）的某种具有特色的口头禅方言俗语，也可选优，如：Lucky的“呜呜呜，我要回家嘛！”、“好几天没见好想你啊啊啊”，“呜呜呜”、“啊啊啊”都属于特色口头语言。“罗列优选”的目的就是：要以最少的语言，表达最丰富的内容选优，也包含着不能让所有的人说同样的话，不能用作者自己的语言去代替人物（动物）说话。总之，选优的标准是：能否揭示人物（动物）的性格特征。 二、神态配合法 神态配合法，是以语气、语调、神态配合对话的描写方法，常常能准确地反映出人物（动物）的喜怒哀乐，刻划出人物（动物）的真情实感。如：“她一见我看她，立刻用更加哀求、更加期望的眼神望着我，可怜兮兮的，好像在说：‘呜呜呜，让我吃一点吧！’”；“今天眼里全是哀怨，大眼睛瞪着我，从我进来到出去就一句话：‘呜呜呜，我要回家嘛！送我回家！我再也不来了！我到底犯了什么错啊！为什么要这样整我？呜呜呜﹋’”，这里都运用了神态、语气、语调等来配合说话，把Lucky渴望吃到食物和急切回家的心理表现得十分形象生动。如果没有神态配合，，这些语言就会黯然失色。当然，运用神态配合法，也是有前提的，应当为突出人物（动物）的个性特征服务，而不是无的放矢，滥加渲染?。 三、侧面描写法 侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。侧面描写因激活了人们的想象力，从而可以收到强烈的艺术效果。《Lucky的眼睛会说话》，就注意了这个问题，如：“我狠了狠心不理她……实在不忍心，就给了她一小块肉肉”，侧面写Lucky的眼光有穿透力，让我白下了决心。又如：“爸爸第二天开车把她送回去了。据说，她走的时候，连头也没回一下。”形象地交代了Lucky回家的决心。 四、细处放大法 我写过一篇关于放大细节的文章，这里只强调一点：细节是情节发展中的闪光点，是人物性格塑造中的有力一环，没有细节，就写不好人。这是人物描写的第一方法。情节假如是一棵树，细节就是这棵树上的细枝和绿叶。它可以是一饰物，可以是一句话，可以是一动作，也可以是一个十分简短的情节。放大细节，就是为了达到细处摄神的境界。咱们来看《Lucky的眼睛会说话》是怎样做的： ??“我们围在餐桌边，正要开吃，突然，一毛茸茸的东西‘蹭’在了我身边，低头一看，呈现在眼前的是lucky那‘水汪汪’的大眼睛，那无辜的眼神，加上那渴盼的表情，我狠了狠心不理她，没想到，这家伙还真是意志坚强！几分钟了，眼睛还是一眨不眨地望着我”。一个被放大的动词“蹭”字，写出了Lucky是带着提醒我的动作来到我身边的，没有这个“蹭”，就不会引起我对Lucky的注意，也就不会引起故事的发展。接着：“几分钟了，眼睛还是一眨不眨地望着我”，一句被放大的神情，就生动的刻画出了Lucky的求食有耐