2.4 有理数的加法与减法(第4课时)李东进_讲学稿.docVIP

讲学稿 课型：新授 执笔：李东进 审核：初一数学组 内容：2.4有理数的加法与减法（第4课时） 时间：06年9月 教学目标： 1．通过数学活动使学生共同探索有理数加法、减法法则，从而理解并掌握有理数的加法、减法的法则以及有理数的加减混合运算 2．能熟练进行有理数的加减混合运算 教学重点： 1.有理数加法的意义和运算; 2.有理数减法的意义和运算; 3.在有理数的范围内加法交换律、结合律的应用与简化计算. 教学难点： 应用有理数的加法、减法及运算律解决实际问题。 一.自主学习. 有理数加法法则_______________________________________________________________________ 有理数减法法则_______________________________________________________________________ 叙述加法的运算律_______________________________________________________________________ 4.判断题：在下列各题中，正确的在括号中打“√”号，不正确的在括号中打“×”号： (1)两个数相加，和一定大于任一个加数．?????????????????????????????????? （??? ） (2)两个数相加，和小于任一个加数，那么这两个数一定都是负数．? （??? ） （3）两数和大于一个加数而小于另一个加数，那么这两数一定是异号．???? （??? ） (4)当两个数的符号相反时，它们差的绝对值等于这两个数绝对值的和．? （??? ） (5)两数差一定小于被减数．??????????????????????????????????????????????? （??? ） (6)零减去一个数，仍得这个数．??????????????????????????????????????????? （??? ） (7)两个相反数相减得0．???????????????????????????????????????????????????? （??? ） (8)两个数和是正数，那么这两个数一定是正数．???????????????????????? （??? ） 二、例题讲解 根据有理数减法法则，有理数的加减混合运算可以统一为加法运算。 例1：计算 (1) 2+5-8； (2) 14-(-12)+(-25)-17 在把有理数加减混合运算统一加法的算式中，负数前面的加号可以省略不写。 例6：计算 (1) -3-5+4； (2) -26+43-24+13-46 例2：巡道员沿东西方向的铁路巡视维护，从住地出发，他先向东巡视了7km，休息之后，继续向东维护了3km；然后折返向西巡视了11.5 km，此时他在住地的什么方向？与驻地的距离是多少？ 三.课堂练习 1.书P33练一练 2. 计算(1)-4.2+5.7-8.4+10；?? (2)6.1-3.7-4.9+1.8； (3)-216-157+348+512-678；? (4)81.26-293.8+8.74+111 四.小结：(1) 有理数的减法运算可以先通过运算法则转化为加法运算，然后运用加法运算的法则进行计算； (2) 交换加数位置时，连符号一起交换； (3)计算时要特别注意运算符号。 课后作业： 1.计算： (1)12-(-18)+(-7)-15；?????????????????(2)-40-28-(-19)+(-24)-(-32)； (3)(+12)-(-18)+(-7)-(+15)； (4)(-40)-(+28)-(-19)+(-24)-(32)； (5)(+4.7)-(-8.9)-(+7.5)+(-6)； （6）-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28 2. 某检修小组乘坐一辆汽车沿公路检修线路，约定前进为正，后退为负，他们从出发到收工返回时，走过的路程记录如下（单位：千米）+8， -3， +12， -1， -6 ， +4， -7 那么收工时他们距离出发地有多远？是前进还是后退了？ 3. 一个小吃店去超市买10袋面粉，这10袋面粉的重量分别为：2.48千克，2.51千克，2.43千克，2.46千克，2.55千克，2.53千克，2.49千克，2.50千克2.47千克，2.51千克，你能很快的求出这10袋面粉的总重量吗？ 作业：书P34 7 8 9 10 11 12 和补充练习 学后