“字母表示数” 课件.pptVIP

* * 字 母 表 示 数 《义务教育课程标准实验教科书 ? 数学》七年级（上） 郭 猛 中 学 姜 月 生 A代表成功， x代表艰苦的劳动， y代表正确的方法，z代表少说空话。 爱因斯坦 A=x+y+z CCTV WTO YCTV 同学们知道“CCTV”、 “WTO”、 “YCTV”表示什么吗？ 招领启事 初一（3）于洋同学拾到人民币a元，请失主速到教导处认领。 教导处 12月10日 试一试： 火 柴 棒 搭 正 方 形 搭一个正方形需要4根火柴棒 ①按图中方式，搭2个正方形需要 根火柴棒，搭3个正方形需要 根火柴棒。 ②搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒？ ③搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎样得到的？ ④如果用x表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒？ 想一想: 如图所示的三角形数组是我国古代数学家杨辉发现的，称为杨辉三角形，根据图形中的数构成的规律，a所表示的数是 。 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 a 4 1 1 5 10 10 5 1 ??? ??? 读一读： 少 年 斯 巧 速 算 少年高斯的速算：有一次，老师要学生计算1+2+3+???＋99＋100＝？年仅10岁的高斯马上走上讲台，在黑板上迅速写下结果5050，老师和同学们都用惊奇的目光看着高斯。你知道高斯是怎样思考的吗？ （1）配对法 1＋2＋3＋ ???＋99＋100＝（1＋100）＋（2＋99）＋（3＋98）＋ ???＋（50＋51）＝101×50＝5050 （2）倒算法 设a=1+2＋ ???＋99 ＋100，则a＝100＋99＋ ???＋2＋1两式相加，得2a＝101＋101＋ ???＋101＋101（100个101）所以a=101 ×50=5050. 练一练: A组：课本第115～116页的练习题。 B组：阅读下面材料，并完成填空： 你能比较两个20052004的大小吗？ 为了解决这个问题，先把问题一般化，即比较nn+1和(n+1)n的大小（n≥1的整数），然后从分析n＝1，2，3，4，…这些简单情形入手，从中发现规律，经过归纳，猜想出结论。 （1）通过计算，比较下列各组两个数的大小。 ①12 21 ②23 32 ③34 43 ④45 54 ⑤56 65 *