八年级英语期中质量分析.docVIP

八年级英语期质量分析 本试卷注重对学生基本知识和基本技能的考查，突出了阶段性考查的特点，关注学生个性差异，使更多的学生能从答题中品尝到成功的喜悦，对大部分同学有评价、激励作用；试卷立足教材，重视基础，注重应用，重视考查学生运用英语的意识；并能注重学生综合能力的考查；题量适当，难度适宜。 具体分析如下： 1、重视基础知识和基本技能。如：第一大题的第一部分、第5大题的语音、第6大题的单词拼写。 2、有较强的应用意识，把所学知识灵活应用于题目中，与生活联系，激发学生兴趣。如：第四大题的阅读理解，作文等。3、考查学生探究能力。如：单项选择的第2、5、8 4、关注学生差异。如： 单项选择的一些题目以及完形填空。 二、答题情况分析 1. 基础知识和基本技能比较扎实。 试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况，检测反映学生的英语基础知识掌握比较扎实，说明各班都非常重视学生的基础知识训练。2. 英语学习能力较薄弱。 听力题的失分部分反映出学生缺乏在一定的语境中运用语音知识、语法知识、词汇知识、语用知识的能力。3、综合运用英语的能力不强。完形填空和阅读理解部分的失分率是最高的。反映出学生缺乏阅读能力、综合分析能力和运用语言知识的能力。完形填空题是综合考查学生语言知识的灵活运用，是一种综合性强、层次较高的阅读理解，这种题型要求学生根据上下文线索判断所缺的单词，既考查了学生对单词搭配、习惯用法、语言结构的掌握情况，又考查了学生语篇理解和逻辑判断能力。与其它题型相比，完形填空的得分率较低，失分较多。阅读理解主要考查学生对书面语言的理解能力，特别是获取信息的能力。检测反映学生对文章表层意思的理解掌握的较好，而对深层理解，包括对文章的概括、推理特别是要学生结合已有的知识来理解文章则做的较差，失分率高 4. 两极分化现象较严重。中下层面学生较多，合格率较低。 三、反思及教学建议： 1、从本次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能。平时应注重对学生基本知识的灵活运用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。 2、钻研教材、理清知识的重难点，提高课堂效率，从听、说、读、写演方面全面训练学生不能停于表面，培养他们多角度、多层次的思考问题。应把词汇、句型、语法教学放在首位，让学生举一反三。 3、多关注学生的发展，多与他们交流，理解他们知识的薄弱处，及时反馈信息来帮助教师的教学并且培养学生正常的解题心态，让学生懂得英语的灵活性，不能马虎，让他们“慢”动笔。 4、做好防差补差工作。在平时的教学中，应重视补差工作，我们准备从以下几方面着手：1、树立信心，及时开导学生，使每位学生都有学好英语的信心。2、培养学生良好的学习习惯，教师应从多方面去引导、传授和宣传好的学习方法。3、严格把好词汇、句型关注重基础知识的积累、巩固、理解和运用。4对待差生要适当放低要求，让他们也能获得成功的乐趣。 总之，不管是基础还是能力题，在本次考试中都暴露了教师和学生的许多问题，教师应在讲究教学策略，抓实基础教学，巩固基础知识的前提下，适当扩展与提高来增强学生学习英语的策略性、自觉性。唤起学生学习动力，激发学生学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。