【高中数学课件】第二章 第五节 函数的图象.ppt

①y＝2x恰好符合，∴第三个图象对应①； 第四个图象为对数函数图象，表达式为y＝logax，且a1，②y＝log2x恰好符合，∴第四个图象对应②. ∴四个函数图象与函数序号的对应顺序为④③①②. 答案：D 3．(2011·杭州六校联考)函数y＝2x－x2的图象大致是(　　) 解析：画出函数y＝2x，y＝x2的图象可知两个函数图象有三个交点，所以函数y＝2x－x2的图象与x轴有三个交点，故排除B、C；当x很小时2x－x20，排除D. 答案： A [冲关锦囊] “看图说话”常用的方法有 (1)定性分析法：通过对问题进行定性的分析，从而得出图象 的上升(或下降)的趋势，利用这一特征分析解决问题． (2)定量计算法：通过定量的计算来分析解决问题． (3)函数模型法：由所提供的图象特征，联想相关函数模型， 利用这一函数模型来分析解决问题. [精析考题] [例3]　(2011·新课标全国卷)已知函数y＝f(x)的周期为2，当x∈[－1,1]时f(x)＝x2，那么函数y＝f(x)的图象与函数y＝|lg x|的图象的交点共有 (　　) A．10个 B．9个 C．8个 D．1个 [答案]　 A [自主解答]　根据f(x)的性质及f(x)在[－1,1]上的解析式可作图如下： 可验证当x＝10时，y＝|lg 10|＝1；0x10时，|lg x|1； x10时|lg x|1. 结合图象知y＝f(x)与y＝|lg x|的图象交点共有10个． [巧练模拟]—————(课堂突破保分题，分分必保！) 解析：因为y＝cos πx是偶函数，图象关于y轴对称． 所以，本题可转化成求函数y＝log3x与y＝cos πx图象的交点个数的问题． 作函数图象如图，可知有三个交点，即函数f(x)图象上关于y轴对称的点有3对． 答案： D 5．(2012·长春模拟)直线y＝1与曲线y＝x2－|x|＋a有四个 交点，则a的取值范围是________． [冲关锦囊] 1．函数图象形象地显示了函数的性质(如单调性、奇偶 性、最值等)，为研究数量关系问题提供了“形”的直观性，因此常用函数的图象研究函数的性质． 2．有些不等式问题常转化为两函数图象的上、下关系 来解． 3．方程解的个数常转化为两熟悉的函数图象的交点个 数问题来求解． 数学思想 数形结合思想求参数范围 答案：B [题后悟道] 解答本题利用了数形结合思想，属于“以形助数”，是指把某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，揭示数学问题的本质．本题首先作出f(x)的图象，观察图象上、下平移后与x轴交点情况确定c的范围，应注意c的端点值． 点击此图进入 返回 第二 章 函数、导数及其应用 第五节 函数的图象 抓 基 础 明 考 向 提 能 力 教 你 一 招 我 来 演 练 [备考方向要明了] 考 什 么 　会运用函数图象理解和研究函数的性质. 怎 么 考 1.函数的图象是近几年高考的热点； 2.运用函数的图象研究函数的性质(单调性、奇偶性、最 值)、 图象的变换、图象的运用(方程的解、函数的零 点、不等 式的解、求参数值)等问题是重点，也是难 点； 3.题型以选择题和填空题为主. 一、利用描点法作函数图象 其基本步骤是列表、描点、连线，首先：①确定函数的定义域；②化简函数解析式；③讨论函数的性质(奇偶性、单调性、周期性)；其次：列表(尤其注意特殊点、零点、最大值点、最小值点、与坐标轴的交点)，最后：描点，连线． 二、利用基本函数的图象作图 1．平移变换 (1)水平平移：y＝f(x±a)(a0)的图象，可由y＝f(x)的图象 向 (＋)或向 (－)平移 单位而得到． (2)竖直平移：y＝f(x)±b(b0)的图象，可由y＝f(x)的图象 向 (＋)或向 (－)平移 单位而得到． 左 右 a个 上 下 b个 2．对称变换 (1)y＝f(－x)与y＝f(x)的图象关于 对称． (2)y＝－f(x)与y＝f(x)的图象关于 对称． (3)y＝－f(－x)与y＝f(x)的图象关于 对称． (4)要得到y＝|f(x)|的图象，可将y＝f(x)的图象在x轴下方的 部分以 为对称轴翻折到x轴上方，其余部分不变． (5)要得到y＝f(|x|)的图象，可将y＝f(x)，x≥0的部分作出， 再利用偶函数的图象关于 的对称性，作出x＜0时的 图象． y轴 x轴 原点 x轴