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函数、方程、不等式 以及它们的图像 函数是中学数学的一个重要概念。函数的思想，就是用运动变化的观点，分析和研究具体问题中的数量关系，建立函数关系，运用函数的知识，使问题得到解决。 函数思想在解题中的应用主要体现在两个方面：一是借助有关初等函数的性质，解有关求值、解（证）不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题；二是在问题的研究中，通过建立函数关系式或构造中间函数，把所研究的问题转化为讨论函数的有关性质，达到化难为易，化繁为简的目的。 许多数学问题，不能简单地归结于函数、 方程或是不等式，而是它们的综合。通过 解决这些数学问题，不仅是对我们数学知 识掌握的考查，是对我们逻辑思维能力、 形象思维能力、综合解题能力、探索创新 能力的考查，更重要的是让我们体会到数 学知识之间是如何相互联系、相互渗透的， 又是联系渗透得那么惊人的深刻，那么意 想不到的精彩。 二、典型习题 解： 解： 即a,b是一元二次方程 的根，且两根都大于c，令 x轴有两个交点且都在 又图像开口向上 的两个不相等 ，则图像与 内， 解： 解： 解： , , 解： 建立方程组 解： 解：（1） 解：（2） 解： 解：（3） 由（2）知2n也是f(x)的周期 解： 解：（1） 解：（2） 解： 解：（3） 解： 解： 证明（1）： 令 令 证明（1）： 在 上是奇函数； 证明（2）： 证明（2）： 是以 公比的等比数列 为首项，2为 证明（3）： 由（2） 证明（3）： 证毕。 解： P：函数 在R上单调递减 Q：不等式 的解集为R 函数 在R上恒大于1 解： 又当 函数 在R上的最小值是2c ， 解： 若P正确且Q不正确 若P不正确且Q正确 解（1）： 或 ，又 解（1）： 解（1）： 解（2）： 解（2）： 解（2）： 解（2）： 方程有两个大于3的不等实根，令 解（2）： 解（2）： 解： 解： 解： 解： 解： 解： （ ） 解： 解： 例题10、已知 解： 解： 解： 设抛物线与x轴的另一交点 令y=0 解： 解： 解： 。 （1）解： （1）解： （2）证： （2）证： （3）解： （3）解： (不合题意，舍去） （3）解： 。 证明（1）： 证明（1）： 证明（1）： 证明（2）： 证明（2）： 证明（3）： 证明（3）： 证明（3）： 函数、方程、不等式 以及它们的图像