计算机辅助教育网站课程设计.doc

网络课程设计与开发 课程报告摘要： 关键字： 一． 设计思路 1. 网络课程的主要内容 2. 课程的网页界面 3. 整体设计思路 二． 整体描述 1. 本站介绍 2. 总结与心得 三． 参考案例 四． （附）网络课程截图 摘要 为促进计算机辅助教育课程的学习，更的好为同学提供网络学习平台，我小组一致决定建设《计算机辅助教育》网络课程。其一，更好的促进学院网络学习平台的建设;其二，检验我们对所学知识的运用。 关键字：计算机 教育 网络课程 一、设计思路 1、网络课程的主要内容 计算机辅助教育网站，主要以提供视频教程、图片教程、文字教程、学习反馈及课后题习等内容为主。网站是基于B/S结构。用户只需要客户端安装IE或其它类型的浏览器，进行权限验证为更可以享受网络课程带来的乐趣。 计算机辅助教育网站功能设计： 前台 主页 计算机辅助教育网站主页是整个网站的门户，用户进行网站后能第一时间看到各种课程的更新。是各个栏目的集合。 视频课程 计算机辅助教育网站视频课程，主要是教师录制的各学习章节的视频课程，用户可以在本栏观看视频。可以将上课的内容重现，并且具有可重复的特点。 图片教程 计算机辅助教育网站图片教程，主要是中的一些图片教程及教师通过图片信息传递给学生的教育信息。用户可在网站上进行学习。 文字课程 计算机辅助教育网站文字课程，主要是计算机辅助教育的文字信息。文字课程分章节排列，相当计算机辅助教育的电子书。用户可以在线观看也可下载。 练习题目 计算机辅助教育网站练习题目，是对计算机辅助教育的课后练习的补充。用户可以在线测试对计算机辅助教育的学习情况。并且计算机辅助教育网站对实习给出评价，方便学生对自己的知识撑握情况有一个了解。 论坛 计算机辅助教育论坛是学习者对知识学习后的一个信息反馈。通过论坛学习者可以相互解答各种问题，也可以通过向老师提问解决学习者的问题。 后台 用户模块 计算机辅助教育用户模块包含了用户注册、用户登录等模块。计算机辅助教育网站用户角色分为三类。其一为匿名用户可以看到相关的课程信息，其二为普通用户，普通用户可以看到相关课程并且可以参与论坛的提问等操作。其三为管理员用户，管理员用户可以不仅可查看网站信息、参与论坛还可以上传相关课程等权限是网站是权限最大的一类用户，也是整个网站的管理者。管理网站的结构、内容及对普通用户的问题进行解答等操作。 文章模块 计算机辅助教育网站文章模块主要是发布相关的网站信息，例如通知等信息。相当CMS系统，管理员可以通过文章模块发布信息。 文件上传 计算机辅助教育网站文件上传功能模块主要是为以更新网站相关课程而设计的，管理员可以通过文件上传，上传最近的课程视频。上传视频后普通用户可以通过上台进行观看学习。上传文件对格式、大小进行了一定的限定。以防止恶意上传文件。 论坛审核 计算机辅助教育网站论坛审核主要是对网站的的用户提供进行一定的审核及解答，用户可以通过论坛提出相关的学习问题。而管理员可以通过计算机辅助教育网站的论坛审核进行审核，删除没用的信息。对相关提问进行解答。 2、课程网站界面 界面一： 界面二： 界面三： 界面四： 3、整体设计思想 二、整体描述 1、本站介绍 计算机辅助教育网站，是以学生为中心的网络学习平台。学习可以通过网站进行远程学习，不受时间、空间等因素的限制。并且计算机辅助教育网站可以通过用户权限的控制限定相关用户所看到的资源。网站是双向沟通的，除了用户可以通过网站学习外，还可以通过论坛进行咨询，对于课堂上没有得到相关解答的问题。可以能过网站进行咨询。另一方面老师和相关专家通过网站的论坛进行解答。 计算机辅助教育网站提供丰富多样的课程资源，课程种类多种。可以适应不同学习方式的学生。而且每种传播媒体的学习效果也是不一样的。所以网站从多维对学习提供丰富的学习资源。 计算机辅助教育网站的习题练习，也过学生通过测试知识水平的平台，网站通过在线测试可以告诉学习对于知识的了解情况。学生因此可以对不了解的知识进行补充。 2、总结与心得 通过计算机辅助教育网站的建设学习到网络平台建设的整个过程。也了解到了网络平台对于教育重要性及对于学习者的方便性。在计算机辅助教育网站建设中我们采用ASP+ACCESS进行设计，因此我们学会了ASP语言及ACCESS数据库的运用。我用了解到ASP是Active Server Page的缩写，意为“动态服务器页面”。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用,它可以与数据库和其它程序进行交互，是一种简单、方便的编程工具。ASP的网页文件的格式是.asp，现在常用于各种动态网站中。另外阿斯匹林、天门冬氨酸、阿里软件销售合作伙伴、美国武装系统暨程序公司等的缩写也都为A