课程设计---七段码电子表显示程序.doc

学生课程设计（论文） 题 目： 七段码电子表显示程序 学生姓名： 学 号：200821201049 所在院(系)： 计算机学院 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 2组 2011年12 31 日 课程设计任务书 题　目 七段码电子表显示程序 1、课程设计的目的 通过本课程设计教学所要达到的目的是： 1、培养学生理论联系实际的设计思想，提高学生综合运用汇编语言课程的理论知分析问题、解决问题的能力。 2、通过查找、运用设计资料，完成工程设计所必备的基本训练。 3、使同学们更深入的了解计算机系统内部的有关知识，为以后的学习和系统开发奠定良好的基础。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 设计内容：用电子表的形式显示系统时间。以“时：分：秒”的形式显示时间。 设计思路：数字0~9中的每一个数字用“｜”和“—”字符组成的“七段”码图形表示，时与分、分与秒之间的两点用“▼”字符表示。这些字符预先定义在数据段的字符图形里，利用BIOS INT 1AH的2号系统功能调用，读出计算机系统的时间（为BCD码），置换成字符图形标中的图形字符显示。 本程序设计的关键是随着系统时间的变化，用字符组成的图形数字如何进行相应的变化。方法是：不停地读取系统时间并保存在寄存器中，将每次取出的时间显示并与前一次比较，先比较“秒”值，在不同的情况下（系统时间发生了增1的变化），则调用相应的图形字符显示，在不超过60秒的情况下，重复比较秒，然后再比较和显示“分”值与“小时”值。程序流程图如图所示。 3、主要参考文献 [1]《汇编语言程序设计》,吴向军等,高等教育出版社,2002 [2]《IBM-PC汇编语言及程序设计 沈美明清华大学出版社IBM-PC汇编语言及程序设计，沈美明清华大学出版社 4、课程设计工作进度计划 时间（天） 内容安排 1 分析设计准备 3 编程调试阶段 1 编写课程设计报告 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 注：任务书由指导教师填写。 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 七段码电子表显示程序 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日 目录 摘要 - 4 - 1 课程设计题目描述和要求 - 5 - 1.1 问题提出及功能要求 - 5 - 1.1.1 问题 - 5 - 1.1.2 功能要求 - 5 - 1.2 运行环境 - 5 - 1.3 本课题涉及的知识点 - 5 - 1.3.1 数据段 - 5 - 1.3.2 宏定义 - 6 - 2 算法设计 - 7 - 2.1 设计思路 - 7 - 2.2 主要流程图 - 8 - 3 代码设计 - 10 - 4 调试与运行 - 19 -