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中学生安全教育读本 　　　　　　　　　　　　　　　　目　　录 １、青春期注意培养自我防卫能力……………………………………3 ２、安全用电知识………………………………………………………26 ３、预防液化气中毒……………………………………………………32 ４、校园安全之防盗……………………………………………………36 ５、青少年敲诈现象不容忽视…………………………………………39 ６、饮食卫生安全………………………………………………………45 ７、水与安全……………………………………………………………52 ８、学生道路交通安全常识……………………………………………58 ９、预防考试作弊的有效途径——诚信教育…………………………76 １０、学生网络安全教育………………………………………………78 １１、学校体育运动损伤的预防与处理……………………………103 １２、防火知识………………………………………………………109 青春期注意培养自我防卫能力 青少年和儿童遭遇性伤害的事情，在世界各国普遍存在。它给家庭与社会带来不安，尤其是给女性青少儿的身心健康带来巨大影响。目前，世界各国的青少年卫生工作者纷纷在学校健康教育中，开展以提高自我防卫能力为中心的教育和训练。让青少年了解有关知识，进行心理和技能培养，帮助青少年提高自我保护意识，避免性伤害。 知识篇： 一、什么是性伤害？ 性伤害，是包括一系列违犯本人意愿时的性接触、性骚扰、性暴力，并给本人带来身心不良后果的行为的总称。 1、性接触 包括身体性接触和非身体性接触： （l）身体接触，指令人感到不舒服的身体碰触，包括；性调戏、亲吻、爱抚身体、抚摸生殖器、口交、性交等。 （2）非身体接触，包括：言词挑逗、举动淫荡、裸露、向受害者散发或贩卖色情物品，强迫受害者观看淫秽或色情图片，利用受害者从事色情活动，如拍拥照、拍色情电影、观看色情表演、卖淫等。 （3）针对儿童少年的性行为，如：乱伦（与亲属有性交行为）；强暴、畏亵、性剥削；监护人同意儿童青少年和别人有违法的性行为等。18岁以下，不具备独立生活能力的儿童和青少年，由于缺乏性知识和性经验，所以当成人以权威或强力来威胁或引诱他们发生性活动时，没有能力给予同意权。因此，这些行为是违背他们意愿的，违反人权的，对他们的身心发育有明显伤害。因此，这些性活动是犯法的，也明显违反了道德伦理。因而必须从重、从严、从快进行打击。 2、性骚扰 许多国家的法律规定，性骚扰是指人们因为种族、性别、怀孕、同性恋、婚姻状况、残疾、年龄等因素，退伍不受欢迎的关心的，或未被邀请的，任何形式的羞辱、冒犯和恐吓。80年代前，世界各国对性骚扰行为普遍处理较松。有些出于开玩笑动机的行为，通常不作法律惩处。近年来，被控犯有性骚扰罪的案例越来越多，量刑程度也有加重趋势。原因是，这些行为可能出于开玩笑的动机，但对受害者而言，其做人的权利受到侵害，而且会造成身心损害。性骚扰有许多的形式，主要分言语性和非言语性两大类。衡量是否属于性骚扰，取决于这种行为是否对方乐于接受。 言语性性骚扰的主要形式有： （1）嘲笑别人，模仿别人的口音，向别人调情（“性邀请”） （2）传播谣言 （3）畏亵电话、传真或电子邮件，写畏亵信 （4）反复的、不欢迎的邀请 （5）开侮辱性的玩笑 （6）反复追问关于个人生活（包括性生活）的问题 （7）使用不适合在工作场合使用的语言，进行侮辱或诋毁 （8）给异性起带有性意味的绰号（比如大屁股小姐）。 非言语性性骚扰，既有煽情性的建议，带有性暗示的身体和手的动作，侵犯他人个人空间，没有必要的肉体接触等。 主要形式有： （1）在电脑桌面、计算机屏幕上、电子邮件里张贴侮辱性的下流内容 （2）通过电脑、电话、传真或电子邮件，发送带有侮辱性的内容 （3）带有暗示的表情、眼神。侮辱性的手势或姿势，不受欢迎的玩笑 （4）倡导男性至上的卡通画，影射别人的文学作品 （5）侵犯他人的个人空间，比如，没有理由地倚靠别人身体 （6）没有必要的肉体接触，比如招、拍、擦过别人的身体 （7）违背别人意愿，强行与之接触、亲吻、拥抱 （8）下流的、带有性侮辱或侮辱企图的推、挤、撞 （9）装作付钱，把手或东西放人别人的口袋，伸到别人的胸部、臀部或后裤兜。性骚扰的另一些形式，也可看成是犯罪性攻击，如通过邮件邮寄淫秽物品，打下流电话，进行或企图进行下流的攻击。 3、强奸 强奸是一种性暴力行为，其中一方的性行为通过对另一方的强迫而发生。通常，强奸行为的受害者是妇女和女孩，偶尔也有婴幼儿和老年人被强奸。国内外都有成年妇女强奸男孩的事件报道。说明性侵犯的对象不仅包括女性青少儿，也包括男性青少儿。后者也需了解这方面的防范知识，掌握防范技能。据美国20世纪90年代的一项抽样调查统计，强奸受害者的年龄在11岁以下的占18%，12～17