教学大纲中英文教材介绍.PPT

从教学内容体系 以“四要素”为核心，按照集成化的思路，从材料科学与工程的基本原理出发，较全面地讲述各种材料在组成/结构、制备/加工、性能和应用方面的共性规律及金属材料、无机非金属材料和有机高分子材料的个性特点和多种组分复合体系的基本特征。有利于学生建立“大材料”的整体概念。 强调基本概念、基本原理、宏观性、整体性和关联性 四、材料科学与工程基础”课程的教学设计思想 课程建设的思路和理念-----目标，课程定位 教材的编写和选择----确定课程教学内容体系和“双语教学”方案 教学大纲制定----确定教学基本要求 详细讲授提纲（教案）的编写-----对教学内容按照教学大纲、重点和难点进行组织和编排 电子课件的编辑和制作----实施课堂教学 课程定位 授课对象：二级学科工科材料类专业 教学内容： ①有限的学时数内，建立“大材料”的整体 概念 ②以四大要素为核心，按照集成化的思路 ③ “双语”教学 以中文教材为主线，融入部分英文教材内容进行  教学内容和学时安排(51学时) 第一章 绪论 Introduction （1学时） 材料的定义、分类 及基本内容 第二章 物质结构基础 （15学时） Fundamentals of Material Structure 各类材料结构上的共性基础、原子分子、聚集 态、表面、转变 第三章 材料的组成及结构 （8学时） Compositions and Structures of Materials 从材料的组成入手，阐述各种材料的聚集态结 构和宏观组织结构。 （小节：1学时） 第四章 材料的性能 （21学时） Properties of Materials 阐明在应力、热、光、电、声、化学介质等各种外界因素下，各类材料所表现的宏观性质、破坏形式及其内部结构的变化规律。 第五章 材料的制备和成型加工 （4学时） Preparation and Manufacturing of Materials 从不同种类材料出发，阐明材料的制备原理和方法。 （总结：1学时） 通过材料组成、结构、性能的基本理论的学习，掌握材料的组成和结构——性能内在关系； 通过对比，了解高分子材料、金属和无机非金属材料在材料结构和性能特点上的主要异同点； 运用结构——性能关系的原理，了解主要材料品种的制备和应用的特点，具有一定材料设计的基础知识。 材料科学是六十年代初期创立的研究材料共性规律的一门学科，其研究内容涉及金属、无机非金属和有机高分子等材料的成分、结构、加工同材料性能及材料应用之间的相互关系。材料科学、材料工业和高新技术的发展要求高分子材料与工程专业的学生必须具备“大材料”基础和“中材料”专业的宽厚知识结构。本课程详细阐述高分子材料、金属材料、无机非金属材料、复合材料等。从材料科学与工程的角度出发，说明各种材料的共性规律及个性特征。使学生从原理上认识高分子材料的基本属性，及其在材料领域中的地位和作用 ㄍ材料科学与工程基础》课程 教学大纲 连 五、材料科学与工程基础”课程的教学手段和方法 课程的特点和难点： 涉及的知识面宽、教学内容多、信息量大、 理论性强、基本概念多， 新材料、新方法大量涌现 “双语”教学，中英文教材，教学内容相互交叉 有限的学时数 方案 正确定位 有效的教学手段和方法 讲一门课，而不是讲一本书。所谓“讲一本书”，就是把课堂教学局限在教材内容，甚至是照本宣科，即从章节顺序，题例，到分析解释，都与教材雷同；而讲一门课，则是利用课堂教学的有限时间，讲述知识要点，启迪学生对课程内容的理解，为学生在课外的系统学习扫清障碍。教师根据课程的要求和授课学生的基本情况，在认真消化教材和相关参考书内容以后，编写具有自身特色的讲义，其教学的效果就不一样了。 以传授知识为载体培养学生的创新思维和自学能力，课堂教学的基本理念：将讲授基本原理和传授知识与培养创新人才紧密相结合 介绍材料学科中诺贝尔奖金获得者的事迹，介绍新材料的研究和应