开展数字化试验研究促进学生成长成才杨和中学.PPTVIP

高明区杨和中学 梁泳初 2016年5月17日 ——佛山市初中实验操作考查工作经验交流现场会实践教学创新经验介绍 开展数字化实验探究 促进学生成长成才 报告内容 学校的基本概况 学校实验基础建设 具体的措施与做法 主要成效与思考 一、学校的概况 理念——成就每一位师生的卓越追求 荣誉——省依法治校示范学校、佛山市德育示范学校、佛山市先进职工之家、 高明区教育系统先进集体、高明区五四红旗团支部 杨和中学 在2011年9月份由人和中学和杨梅中学两所学校整合而成镇级的农村初级中学。 校园占地面积130亩、现有教学班31个，学生人数1438人，教职工人数101人。 二、重视实验基础建设，创设良好环境 学校建有一栋全新的建筑面积达5099多平方米的实验楼，楼内设有20多间实验功能室，每间实验室都配套了仪器室、准备室。配套的设备、设施一应俱全，仅常规理化生实验室都各有两间，难能可贵的是实验楼内除了建有常规的实验室以外还分别设立了物理、化学、生物科的数字化实验探究室各一间，为学校开展实验探究创新提供了坚实的基础。 实验楼 二、重视实验基础建设，创设良好环境 结合学校实验教学改革的发展进程，近两年学校利用本身的自然条件优势，又投入10多万的资金，为每个班级建成了学校的“开心菜园”，让学生开展生物科技创新实践活动开辟了新天地。 开心菜园 二、重视实验基础建设，创设良好环境 理化生数字化探究室建筑面积各126平方，与之配套的还建有面积分别是60平方、40平方的仪器室、准备室各一间。实验室内设置：一个多媒体教师演示台，内设有教师主控系统；8至9个学生实验平台，每个实验平台配备一台装有用于处理实验探究数据软件的手提式（台式）计算机，可同时容纳6人一组，共48位同学的开展实验探究；每个实验平台配备一台体积小巧精致，四通道并行，无需外接电源的数据采集器；每个实验平台共有10个不同类型的实验传感器。 数字化实验设备、仪器配置 三、重视实验开展，促进学生成长 学校多次邀请市、区教育局电教站的相关领导和佛山科学技术学院实验教学专家亲临学校，实地指导学校数字化实验教学的具体实践工作，吸引华英学校优秀的理化生老师到我校进行课例探讨活动，把先进的数字化实验室资源对外开放。形成资源共享，达成共赢！ 2、邀请佛山科学技术学院实验教学的专家和市、区教育局教研站的领导到校指导 三、重视实验开展，促进学生成长 为适应理、化、生三科开展数字化教学实验的需要，作为国家课程的补充，学校编写了《运用数字化实验探究身边的化学世界》、《运用数字化实验探究身边的植物世界》、《数字化实验探究让我们认识生活中的一些物理现象》等校本课程，满足教学的需要，方莉科组长参与全市的中小学实验室管理与装备应用技术研究项目并参与工作手册撰写。 1、开发校本课程，拓展教学资源 三、重视实验开展，促进学生成长 理、化、生三科教师针对数字化实验教学的实际，确立多个校本研究课题：《探究催化剂对化学反应速率的影响》、《环境污染——酸雨对植物的影响》、《温室效应真凶——二氧化碳的处理》、《生活——饮料对人体的影响》、《生活小常识》等；区级课题有梁庆江主持的《理化生数字化实验探究应用与课堂教学实效性研究》；市级有翁秀荣主持的佛山市教育装备应用开发研究项目《基于微课的数字化探究实验教学研究》，以课题研究促进教师的专业发展。 2、重视校本研究 三、重视实验开展，促进学生成长 论坛的主要内容是：①数字化实验教学经验交流；②课例研究。通过论坛，相互交流，让教师积淀经验，及时发现与解决问题，互帮互促，实现共同发展。2014年6月，梁庆江老师在“三水区中小学数字化探究实验创新研修班”学员中做经验介绍。 1、设立“数字化实验教学论坛” 三、重视实验开展，促进学生成长 安排在数字化实验教学中成绩突出的教师上示范课，如化学科翁秀荣老师、生物科的陈志文老师、物理科的李宝红老师都先后上了市区的示范课或公开课，教师们受益匪浅，对上好数字化实验课有了进一步认识，增强了信心，示范课发挥了引领作用。 3、示范引领 三、重视实验开展，促进学生成长 学校通过设置宣传栏、户外大标语、校内广播、举办专题讲座和实验室环境布置等形式，宣传数字化实验教学的涵义、意义及其创新性，让全校师生知道数字化实验教学是学校教改的大事，在校园内营造浓郁的数字化实验教学文化的氛围，形成文化内趋力，使广大师生支持和积极参与这一工作 。 三、重视实验开展，促进学生成长 在政府的支持下，学校投入100多万元，建立了三个数字化实验探究实验室，配齐设备，为开展数字化实验探究的教学工作提供了物质保证。近年，学校在创新实践教学有了全方位的意识，对教育资源进一步增大了投入力度，建成了学校多功能录播室，