学生六大核心素养18个要点的内涵.pptx

学生六大核心素养18个要点的内涵

目录

CATALOGUE

引言

人文底蕴

科学精神

学会学习

健康生活

责任担当

实践创新

核心素养落实途径

01

引言

核心素养的落实途径

核心素养主要通过课程改革、教学实践和教育评价三个途径来落实，需要各方面的共同努力和配合，以培养学生的综合素质和创新能力。

核心素养的定义

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的必备品格和关键能力，是学生适应未来社会、解决复杂问题和实现个人发展的基础。

核心素养的重要性

在信息化时代浪潮中，核心素养如同指南针，引领学生健康成长，穿梭于知识海洋，捕捉时代机遇，成为未来社会的栋梁之才，共筑中国梦。

核心素养的重要性

核心素养的内涵

素养是人在先天遗传和后天环境相互作用下形成的知识、技能、态度和价值观的综合体现。而核心素养则是人在特定领域中最为重要的素养之一。

核心素养的定义

核心素养的特征

核心素养具有基础性、通用性、可转移性和可发展性等特点，是学生在不同情境下都能够运用和依赖的关键能力和必备品格。

核心素养与素质教育

核心素养是素质教育的具体化和深化，它更加明确地规定了学生在各个学习阶段应该具备的能力和品格，以便更好地适应未来社会的发展和变化。

人文底蕴

健康生活

责任担当

实践创新

学会学习

科学精神

人文底蕴是学生在接受人文领域教育过程中所形成的情感、态度和价值观的综合体现，包括热爱生命、尊重他人、诚实守信、敬业乐群等。

科学精神是学生在探究客观世界过程中所表现出来的探索、质疑、实证等精神和能力，包括理性思维、批判质疑、勇于探究等。

学会学习是学生在整个学习生涯中逐渐掌握和运用学习方法、策略和技能的过程，包括乐学善学、勤于反思、信息意识等。

健康生活是学生在日常生活中所表现出来的身心健康的状况和行为习惯，包括珍爱生命、健全人格、自我管理以及保持和谐的人际关系等。

责任担当是学生在履行社会责任和义务过程中所表现出来的精神品质和能力，包括社会责任、国家认同以及国际理解等。

实践创新是学生在参与实践活动和解决实际问题过程中所表现出来的动手能力和创新思维，包括劳动意识、问题解决和技术运用等。

文本解读与要点提取

02

人文底蕴

古今人文知识积累

传统文化理解与传承

人文思想认知实践

跨文化交流与融合

学生应广泛涉猎古今中外的人文领域知识，包括历史、文学、哲学、艺术等，形成扎实的文化积累，为人文素养的提升奠定坚实基础。

学生应学习中华优秀传统文化，理解其精髓与内涵，增强文化自信，同时批判性继承，推动文化创新与发展，实现传统文化的现代价值。

学生需深入理解人文思想的核心，掌握其蕴含的认识论和方法论，学会运用人文视角审视世界，提升思辨能力和人文素养。

在全球化背景下，学生需具备跨文化交流的能力，尊重世界文化的多样性，促进不同文化间的理解和融合，拓宽国际视野。

人文积淀

人文情怀与道德修养

学生应不断提升个人道德修养，强化人文情怀，以更加开放包容的心态面对世界，积极传播正能量，促进人文精神的传承与发展。

以人为本的意识强化

学生应树立以人为本的观念，深刻认识到尊重和维护人的尊严与价值的重要性，学会在日常生活和学习中践行这一理念。

关切人生存发展幸福

学生应具备高度的社会责任感，积极关切人类的生存状态、发展需求及幸福追求，愿意为改善人类境遇贡献自己的力量。

尊重多样性促进包容

在多元文化的社会中，学生应学会尊重差异，欣赏多样性，培养包容心态，促进不同群体间的和谐共处，构建团结友爱的社会环境。

人文情怀

艺术知识与技能积累

学生应具备基本的艺术知识和技能，掌握艺术表现的方法和技术，通过学习和实践提升个人艺术素养和审美能力。

艺术表达与创意激发

学生应勇于表达自己的艺术见解，同时激发创意和想象力，尝试进行艺术创作和表现，发掘个人艺术潜能。

美育实践与人文精神

通过美育实践活动如艺术展览、音乐会等让学生感受到艺术魅力，培养人文精神，提升境界和追求。

美感体验与鉴赏能力

学生应学会发现和感知生活中的美，具备欣赏和评价艺术作品的能力，通过培养健康的审美情趣提升生活品质。

审美情趣

01

02

03

04

03

科学精神

理性思维

崇尚真知

01

理性思维追求卓越，追求事物的本质。它能理解并尊重科学原理和方法，以严谨的态度追求知识。

尊重事实

02

理性思维坚定地尊重事实和证据，具备实证意识，严谨地追求知识，逻辑严密，能运用科学思维认识事物、解决问题、指导行为等。

严谨求知

03

在探索未知领域时，理性思维保持谦逊，不断提出新问题并寻求答案。它追求真理，努力消除偏见和误解，确保决策和行动基于坚实的知识基础。

科学思维

04

理性思维遵循逻辑和证据，不受主观偏见影响，能运用科学方法认识事物、解决问题、指导行为等，是科学精神的核心。

批判质疑的核心在于培养强烈的问题意识，不