八年级语文第十六周教学学生预习提纲.docVIP

八年级语文?第十六周教?学学生预习?提纲 23、送东阳马生?序 【学习目标】 1、理解重点词?的含义，熟读课文，疏通文意。 2、理解文中对?比写法，并体会其作?用。 3、学习古人勤?奋好学的精?神。 【重 难 点】疏通文意，学习古人勤?奋好学的精?神。 【课 时】2课时 课前预习： 借助工具书?，参考课下注?解及课后补?充材料，预习下列内?容： 1、 了解题目“序”的含义、分类及作者?。 2、 给加点的字?注音，根据拼音写?汉字。 shì（ ）学 逾（ ） 约 硕（ ）师 趋（ ）百里外 叱咄（ ） 俟( )其欣悦 卒( )获有所闻 负qiè( )曳xǐ( ) 皲( )裂 媵( )人 以qīn( )拥覆 容臭( ) 烨( )然 yùn( )袍bì( ) 衣 3、将你不敢确?定字音的字?写在下面： 4、说出下列加?点词的意思?： 假借( ) 走( )送之 加冠( ) 与游( ) 先达( ) 叩问( ) 援( )疑质( )理 或遇其叱咄?( ) 礼愈至( ) 穷冬( ) 至舍 ( ) 持汤( )沃灌 ( ) 寓逆旅( ) 日再( )食 腰( )白玉之环 略无慕艳( )意 4、找出下列句?中的通假字? （1）四支僵劲不?能动 （2）同舍生皆被?绮秀 5、读课文，初步理解课?文大意，并填空： 全文共两个?自然段，第一自然段?，作者分别克?服了___?___之难?和____?__之难，得到了__?_____?和____?___的结?果。 (用原文中的?四自短语填?空)第二自然段?,作者用自己?求学中衣、食、 、 四个方面的?贫穷反衬自?己求学追求?精神上的富?足。 4、默读课文，自主思考下?列问题： ⑴作者求学中?遇到了哪些?困难？他是怎样克?服的？ ⑵文章描写其?他学生优越?条件的句子?是什么？作者写这些?人的目的何?在？ 24、我骄傲我是?一棵树 【学习目标】　　1.理解积累词?语　　2。学习多角度?探究课文内?容的阅读方?法，培养创造性?阅读的能力?。【教学重难点?】理解“树”的艺术形象?，体味诗歌的?内涵。 【相关资料 】　　1945年?1月，在英格兰的?沃顿空军基?地。一个上尉飞?行员接受了?一项任务，驾驶没有任?何武器装备?和防护设施?的蚊式双引?擎飞机深入?到德军本土?执行侦察任?务。 他觉得几乎?无法完成任?务，想象着飞机?坐舱被炮弹?击中，自己鲜血飞?溅，连跳伞的力?气都没有。第二天，他驾机滑行?在跑道上，他告诫自己?，现在，只是起飞，飞起 来就行。升到两万五?千米高空时?，他又告诫自?己，现在所要作?的，是在地面无?线电的指导?下，保持这个航?向20分钟?，就可以到达?荷兰的素文?岛，这个，不难做到。 就这样，他不断告诫?自己，下面，只是飞越荷?兰，这并不难，然后，是飞临德国?，根本不须想?更多的事。而且，还有后方的?无线电支持?。就这样，一程又一程?，这位 上尉终于完?成了任务，当他接受盟?军的奖励时?，他说，我之所以成?为孤胆英雄?，完全是因为?我小时侯一?段经历的启?示。同学们，你们想知道?这个人是谁?，经历的是怎?样一件事吗?？”学习字词。　　注音：训诫（jiè） 陡峭（qiào）嶙峋（lín）（xún）耸立（s?ng）啜泣（chuò）着眼（zhuó） 　　头晕目眩（xuàn）迂回（yū）纳罕（nà）（hǎn）小心翼翼（yì）闷热（mēn ）屡次（lǚ）　　【主题详解】　　课文写的是?“我”童年时一次?“脱险”的经历，告诉我们在?遇到巨大的?困难时，既要冷静；又要化整为?零，循序渐进，把危险和困?难分解为一?小步一小步?，然后把着 眼点放在构?成大目标的?一个个小目?标上，一步步地战?胜困难，其中蕴含着?生活的哲理?，使我们感受?到了战胜一?切艰难险阻?的人生经验?。　　【自主学习】　　（1）把经历的事?分成起因、经过、结果、启示几个部?分在课文中?标出记号。 　　（1）（一）、起因?? 别出花样? 去爬悬崖 　　（二）、经过?? 中途被弃?? 进退两难 　　（三）、结果?? 父亲指点?? 摆脱困境? 　　（四）、启示??? 走一步??? 再走一步　　（2）概括这件事?的主要内容?。（要