班主任工作总结三3.docVIP

2012-2013学?年度第二学?期班主任工?作总结 初三级 作为一名班?主任，我深知班主?任工作责任?重大，班主任的一?言一行都影?响着班级同?学，班主任身上?担着全班同?学成才、成人的重大?责任；班主任工作?要求班主任?是全能型人?才，班主任既是?教育者，有时也是保?姆、警察、导演，甚至演员……班主任除了?要有精良的?专业知识和?教育学、心理学知识?以外，还要具备写?作、绘画、科技，甚至各学科?知识……班主任要无?所不能、能所未能；班主任工作?要掌握方法?，恰当的方法?使得班主任?工作取得成?效，缺乏方法班?主任将无所?适从、劳而无获，甚至会误人?子弟……基于对班主?任工作的这?些认识，三年来我一?直凭着强烈?的责任感在?兢兢业业的?工作，不断完善自?己的各项能?力，努力找寻工?作方法，下面把我初?二年级班主?任工作方法?总结如下： 初三年级班?主任工作特?征分析 方法一：明确育人目?的：正直，善良，智慧，健康 我认为，成人比成材?更重要，我们要培养?的人必须要?有强烈的社?会责任感，积极向上的?团队合作精?神，丰富的文化?科学知识以?及健康的身?体和心理。在班主任工?作中，我始终坚持?这一育人宗?旨，用它来指导?我的班主任?工作。 方法二：注重师生情?感交流及对?学生的心理?疏导 针对初二学?生逆反心里?加重、注重个人隐?私的特点，我充分利用?课间、饭后等各种?机会与学生?交流，注重师生的?情感交流及?对学生的心?理疏导。在他们遇到?困难时，想办法帮助?解决；在他们出现?思想问题时?，找他们谈心?，耐心细致地?说服教育。我和学生之?间，有三个共同?：共同感受、共同分享、共同成长。 方法三：分层次管理? 对于班级中?的优等生、中等生、差生及离异?家庭学生分?层次管理，采取不同的?教育方式，有针对性的?进行教育。 如优等生大?部分是在表?扬和赞美声?中长大的小?公主和小王?子。但是如果生?活中只有表?扬和赞美，对他们今后?的发展会不?会有副作用?？当有一天挨?批评了、被别人超过?了，到时候他们?会怨天尤人?，还是会迎难?而上？是把对手当?作自己前进?的动力，还是当作前?进的绊脚石?？今天对待挫?折的态度也?许会决定以?后的人生。对于优等生?我给他们讲?瓦尔德内尔?的故事，世界上第一?个获得男单?大满贯的是?瑞典的瓦尔?德内尔，他是世界上?第一位集世?锦赛、世界杯和奥?运会于一身?的男单大满?贯球员。他是中国乒?乓球队的对?手。从1983?年开始，他与中国乒?乓球男队6?代队员对抗?，因为这个对?手的存在，我们队员的?精神不敢有?丝毫的松懈?；也因为这个?对手的存在?，乒乓球台才?变得更富有?传奇色彩；正因为这个?对手的存在?，使得乒乓球?比赛更具悬?念，从而吸引更?多人的关注?；也正是这个?对手的存在?，激励我们的?运动员刻苦?钻研球技，使乒乓球水?平越来越高?。球迷们把他?与中国队员?的抗衡称为?“一个人和一?个国家”的比赛。告诉他们天?外有天，人外有人，走出这个校?门你还会遇?到更优秀的?对手。你的对手越?强大，你就会越强?大，我们应该要?感谢对手，因为是对手?让我们越来?越强大。每个人都有?自己的局限?，都有自己的?长处和短处?，都会经历高?潮和低谷，人生就是一?个不断超越?和被超越的?过程，要善于合作?，善于从别人?身上吸取有?益的东西，要感恩对手?，善于和对手?合作，这样才能实?现双赢。 再如离异家?庭的学生，帮助孩子正?确看待父母?的离异，不要随意指?责孩子的父?母，而应站在父?母的角度思?考，父母在感情?上不合了，有选择自己?幸福的权利?；告诉孩子，父母离婚后?，婚姻关系虽?然解除了，但是和孩子?的亲子关系?并不会随之?解除。给他们讲奥?巴马和克林?顿的故事：美国现任总?统奥巴马和?前总统克林?顿都是出自?离异家庭。前者在父母?离异后随母?亲和继父辗?转生活，完成了学业?。法学博士毕?业后投身社?会、服务社会并?从州议员位?置竞选总统?成功；后者生活环?境可能还要?差，继父酗酒，经常酒后虐?打他母亲。然而，即使这样，克林顿在获?得博士学位?后还当上了?法学院教授?，以后又当了?几届州长并?连任两届美?国总统，为美国和美?国人民做出?了贡献。告诉他们成?功和失败主?要取决于自?身的努力，家庭的影响?不能挡住自?己成才的道?路，要学会自立?。 方法四：充分利用每?一次班会 班会形式多?种多样，教育方式呈?现多样化，以下是一些?典型的班会?形式： 1、“主持”型班会——班主任主持?、学生主持、家长主持 2、讨论会型班?会 3、视频观赏型?班会 4、阅读与欣赏?性质的班会?（美文、美段、美句欣赏） 5、融合学生之?间的关系型?班会 通过开展“听音猜人”、“摸人猜人”、“简介猜人”等游戏