班主任沟通策略专题计划.docVIP

班主任的沟通策略计划 于辅艳 班主任的工作是多而杂的，面对的人也是形形色色。要面对不同性格的学生，还有他们的父母，以及各科的搭班老师。这样对班主任的沟通技巧就有了更高的要求。下面我就从三方面来谈谈我对班主任沟通作一简单计划，如有不足请指教。 一、班主任与学生的沟通 班主任面对得最多的就是学生了，和学生之间有一个良好的沟通，对班主任工作的完成至关重要。 首先，与学生的沟通我认为最重要的一点是要有爱。只有对学生有爱，我们才能真正的用心去了解学生帮助学生。同时师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。 其次，沟通讲究方式方法。 对待不同的学生要采用不同的沟通方法，我总结了几种我认为还比较有效的方法。 1、抓住时机，因势利导。 对问题学生的缺点错误，绝不能姑息迁就，无原则地让步，或是简单地说教惩罚，要坚持批评与说理相结合。要通过说理，对事件进行合理、客观的分析，让他认识他所犯的错误及可能会产生的严重后果。 2、用爱温暖他的心。 有的时候学生犯错并不是有心的，如果一味的责备，反而会让学生产生逆反心理。不但没有起到教育的作用，反而让学生走得越远。这种时候教师首先要了解他犯错的原因，多鼓励打气，让学生知道老师同学对他的关心和帮助，用爱去温暖他的心。再对所犯的错误进行教育效果要好得多。 3、集体的力量是强大的。 有时老师一个人的力量是不够的，发动全班同学的力量来帮助学生也是很好的办法。人若处在一个互相关心、帮助、和谐的集体中，其心态会更健全，人也会更加积极向善向上。有时候，同学们的认可、理解、鼓励、接纳比老师的教育更有用。 4、与家长携手，共同努力使学生进步。 家长是学生相处最多的人，家长的作用也是很大的。与家长携手，让家长配合学校的教育，并且要指导家长做好孩子的教育工作。有家长的配合能起到事半功倍的效果。 再次，教师要公平对待每一个学生，奖罚分明。 公平对于学生来说是很重要的。有的时候我们会对好学生姑息迁就，对差生就要求严厉。这样在学生的心中就会产生不公平的感觉，对老师的教育也会产生反感。认为并不是自己犯了多大的错，而是老师偏心造成的。因此，在教育教学过程中一定要公平的对待每一个学生，奖惩分明。 第四，沟通要持之以恒。 沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，了解学生的思想动态、学习兴趣，有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。 最后，教师要为人师表。 教师要用自己的言行为学生做出表率。要求学生做到的，自己首先要做到。要用自己良好的师德修养和渊博的知识在学生中树立威信。当学生欣赏并产生发自内心的敬佩感和信任感时才愿意与教师接近，并乐于接受其教导。 班主任只有与学生进行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。我作为一名新教师，应该重视与学生的沟通，在沟通中和学生一起成长，不断丰富教书育人的经验，以期有更大的进步和收获。 二、班主任与家长的沟通 我们的家长可以说是各个社会阶层、各种工作的人都有，和他们的沟通就更考验班主任的沟通能力。怎样做才能让家长与班主任“联手”起来教育学生，就是我们需要思考的。我认为与家长良好的沟通需要做到以下几点： （一）、要先了解家长，才能进行沟通 沟通的前提是了解。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同。我们的家长是做什么样的工作？生活在哪个社会阶层？这些因素都直接影响到他们的语言、行为以及教育子女的方法。因此我们做好了解才能根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。 （二）、沟通注意方式、方法 1、面对学生的错误要实事求是 将家长请到学校，多半是学生出了点问题，班主任首先要反思自己工作中的不足和失误，切不可当着家长的面，盘点学生的过失，更不能不调查实情，而“添油加醋”，将“恨铁不成钢”的怨气、牢骚嫁接给家长。要实事求是地指出学生的过失，向家长提供合情、合理、合法的教育策略。 2、当学生有进步时，要及时告知家长 我们通常都是学生犯错的时候，才会想到通知家长。家长也觉得老师打电话来总没有什么好事。其实很多时候孩子有了进步，或是取得了好的成绩，我们都应该及时的告知家长，让家长们了解到孩子们的进步。俗话说“望子成龙，望女成凤。”有时教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，甚至改变对待孩子的态度。 3、当学生发生意想不到的事情的时候，教师要多站在家长的角度去考虑问题，用自己的行动赢得