教师个人自主发展规划.docVIP

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教师个人自主发展规划

教师个人自主发展规划 本人自参加工作以来已有10来年了,从来没给自己做过什么样的规划,最近参加了教坛新秀的评比才发现自己比别的同事落后了很多。有人说“没有计划的生活是盲目的”,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的三年发展规划,就算是亡羊补牢吧。 外部条件分析 随着科技进步和社会的不断向前发展,学校课程体系更加完善,逐渐向科学化、生活化、个性化调整,面向教学的现代化,教师的教育理念、教育技能、教学行为等方面必须不断更新与深化,必须不断提高自身素质,才能适应新时期对教师提出的新要求。所以,把握好新世纪学校教育教学正确的发展方向,培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战,是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。 自身条件分析 个人优势分析:具有强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔,用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生爱护真诚,有一颗无私的爱心,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;有着10年的教学实践经验,能够胜任各年级的数教学工作;积极参加学校活动,并具有初步教育教学能力,教育教学工作有条理、有计划。 个人不足剖析:10年来,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的课堂教学风格,信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。平时比较少看教育教学方面的书,写作水平不高,往往是以心动而没行动。教科研能力不足。 三年发展规划总目标: 掌握现代的教育思想,教育理念为指导,并以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,更新知识,提高数学教育的科研能力使自己达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应教育教学水平发展需要的骨干教师的水平。.具有自己的教学风格和特色。 通过三年规划,达到预期效果: 1.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高,能够产生比较强烈的自我提高欲望 2.努力成为数学学科带头人并在县里小有名气。 3.争取上市级公开课一节 4.努力争取能参加市优质课的比赛并获奖 5.争取论文、案列在中市级获奖或发表 6、阅读教育专著6部(每学期一部),落到实处,做好笔记并撰写读后体会及反思。 具体实施措施与对策: 1、每天坚持体育锻炼,增强身体素质 2、每天读书一个小时,写一些读书笔记,每天都要浏览网面一次,看看教育教学动态,每学期写教育教学反思一篇。 3、日常工作,备课,上课,做课件和修改课件,批改作业,写教学反思(有感而发字数不限),每个月认真写好有相当质量的教学设计一篇。 4、“逢赛必参,唯奖必拿”为自己努力的目标,认真对待各级比赛,每学期各写一篇说课稿、评课稿、教学案列、论文。 5、每学期拍摄教学视频案列一个,并进行分析。 2009—2010年个人发展规划 字号:? 小? 中? 大??发布: 2009-02-11 22:37:26??查看( 766 ) / 评分( 0 / 0 ) / 我要评论(0) 校长为了建设学习型的校园,促进我校教师观念的转变、角色的转换、教育方式的改变,促进教师个性的张扬、潜能的开发、素质的提高,使教师与新课程一同成长,变得更加自主、自尊、自信、自豪,努力塑造自己的新形象,这学期开始要求每位教师制定一份电子成长记录档案。内容:四个部分(四个文件夹):“我的基本情况”,“我的教育行动”,“我的工作成果”,“我的工作证书”。作为一名中年教师,谈不上成长,工作效果也逊色于年轻人,所以,我就把成长记录改为个人发展规划。 为了提高自身各方面的素质水平,使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师,根据自身现阶段的特点,制定个人发展计划: 一、发展目标 树立正确的教育观,继续学习专业理论知识,把握教育的真谛,进一步了解学生的心理发展规律,力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学情境,把实践经验与书本知识逐渐整

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