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教师个人自主发展规划 本人自参加工作以来已有10来年了，从来没给自己做过什么样的规划，最近参加了教坛新秀的评比才发现自己比别的同事落后了很多。有人说“没有计划的生活是盲目的”，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，就算是亡羊补牢吧。 外部条件分析 随着科技进步和社会的不断向前发展，学校课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化调整，面向教学的现代化，教师的教育理念、教育技能、教学行为等方面必须不断更新与深化,必须不断提高自身素质，才能适应新时期对教师提出的新要求。所以，把握好新世纪学校教育教学正确的发展方向，培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。 自身条件分析 个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着10年的教学实践经验，能够胜任各年级的数教学工作；积极参加学校活动，并具有初步教育教学能力，教育教学工作有条理、有计划。 个人不足剖析：10年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。平时比较少看教育教学方面的书，写作水平不高，往往是以心动而没行动。教科研能力不足。 三年发展规划总目标： 掌握现代的教育思想，教育理念为指导，并以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，更新知识，提高数学教育的科研能力使自己达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应教育教学水平发展需要的骨干教师的水平。.具有自己的教学风格和特色。 通过三年规划，达到预期效果： 1．学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高，能够产生比较强烈的自我提高欲望 2．努力成为数学学科带头人并在县里小有名气。 3．争取上市级公开课一节 4．努力争取能参加市优质课的比赛并获奖 5.争取论文、案列在中市级获奖或发表 6、阅读教育专著6部（每学期一部），落到实处，做好笔记并撰写读后体会及反思。 具体实施措施与对策： 1、每天坚持体育锻炼，增强身体素质 2、每天读书一个小时，写一些读书笔记，每天都要浏览网面一次，看看教育教学动态，每学期写教育教学反思一篇。 3、日常工作，备课，上课，做课件和修改课件，批改作业，写教学反思（有感而发字数不限），每个月认真写好有相当质量的教学设计一篇。 4、“逢赛必参，唯奖必拿”为自己努力的目标，认真对待各级比赛，每学期各写一篇说课稿、评课稿、教学案列、论文。 5、每学期拍摄教学视频案列一个，并进行分析。 2009—2010年个人发展规划 字号:? 小? 中? 大??发布: 2009-02-11 22:37:26??查看( 766 ) / 评分( 0 / 0 ) / 我要评论(0) 校长为了建设学习型的校园，促进我校教师观念的转变、角色的转换、教育方式的改变，促进教师个性的张扬、潜能的开发、素质的提高，使教师与新课程一同成长，变得更加自主、自尊、自信、自豪，努力塑造自己的新形象，这学期开始要求每位教师制定一份电子成长记录档案。内容：四个部分（四个文件夹）：“我的基本情况”，“我的教育行动”，“我的工作成果”，“我的工作证书”。作为一名中年教师，谈不上成长，工作效果也逊色于年轻人，所以，我就把成长记录改为个人发展规划。 为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，根据自身现阶段的特点，制定个人发展计划：一、发展目标 树立正确的教育观，继续学习专业理论知识，把握教育的真谛，进一步了解学生的心理发展规律，力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学情境，把实践经验与书本知识逐渐整