第十二册第三单元比例练习九.docVIP

数 学 备 课 笔 记 上课日期 月 日~ 月 日 总第（31 ）教时 课题 练习九 页码 60 作业本 33 课型 练 教 学 目 标 1.使学生进一步理解，掌握比例尺的意义，能正确地根据数据比例尺，线 2.段比例尺，计算图上距离或实际距离，提高解决实际问题的能力。 重点和难点 重点：进一步理解比例尺的意义。 难点：提高解决实际问题的能力。 教具准备 投影片 教后随笔 复习 什么是比例尺？怎样求出一幅地图的比例尺。 根据比例尺的意义，可以怎样计算图上距离？实际距离？ 基本练习 练习九：1~6 实际操作： 师生共同测量教室的长*宽 确定适当的比例尺 计算出图上距离 在作业本上画出平面图 标出线段比例尺 从实际操作中开阔学生的思路。 教 学 过 程 综合练习 在比例尺是1/350000的地图上，量得AB两地的距离是?2.4厘米，在另一幅地图上，量得A，B两地的距离是2.8厘米，求另一幅地图的比例尺。（实际距离不变） 在一幅已看不清比例尺的地图上量得A，B两地的距离为4.5厘米，BC两地的距离为2.8厘米，BC两地的实际距离为144千米，AB两地的实际距离是多少千米？（同一幅图的比例尺一定） 思考题： 先量出上底、下底和高 再分别求出实际的上底、下底和高 运用公式（上底和下底）*高/2计算，梯形的面积。 课堂小结 布置作业 《作业本》 [33] 设计意图 对比练习，有助于更好地理解。 加强动手能手的培养，培养能力。