第九讲 高校教师的科研 高等教育学 教学课件.pptVIP

第九讲 高校科研;高等教育可分为两大类型，一类是普通高等教育，另一类是高等职业教育，而且这两类教育都可以举办专科、本科或硕士这几种不同层次的教育。在我国的普通高等教育中，按科研的含量和学术水平的不同、把高校划分研究型大学、教学研究型大学、以教学为主的院校、不同类型的高校，它的学术贡献、人才培养层次、对社会服务方式以及在高等教育系统中发挥的功能和作用也有所不同。正是高校分类标准的多样性，导致了高校办学类型的多样化，适应了社会人才结构的多层次、多样化的持点。实用型人才、应用型人才、学术型人才。;一、高校科研的地位与作用;（二）高校科研在国家创新体系中的主导作用;资料：【来源：人民网-人民日报06.6.1】 在国家批准试点的6个国家实验室中，依托高校建设的占一半以上。国家重点实验室183个，依托高校113个。 经国家发改委批准，依托高校建设的国家工程研究中心达到42个，占全部工程研究中心总数的35．3％。 经科技部批准，依托高校建设的国家工程技术研究中心达到40个，占全部工程技术研究中心总数的29．4％。 经科技部和教育部认定的国家大学科技园达到50个。;教育部副部长赵沁平:大学是科技创新的沃土;（三）科学研究在高校发展中的作用;二、我国高校科研现状与发展;（三）高校科研的发展目标;（四）高校科研的政策措施;三、高校科研的类型;四、高校研究的原则;（二）高校科研的基本原则;五、高校科研的步骤与方法;（二）高校科学研究的步骤;（三）高校科研的具体方法;六、高校青年教师科研能力的培养;（二）高校青年教师的学术成长;七、高校科研中的学术失范;（二）高校学术失范的主要原因;（三）高校学术失范的防治;09年3月15日，教育部在京召开高校学术风气建设座谈会:严肃查处高等学校学术失范学风不正现象 周济要求，要着力构建教育、制度、监督相结合的惩治和预防工作体系。加强学术道德和学风建设，净化学术风气，遏制学术不端行为，必须标本兼治，惩防并举，多管齐下，综合治理，自律与他律相统一，内部治理与社会监督相结合。 一是加强教育引导，提高道德???律水平，发挥道德力量，使之不愿违背学术道德； 二是加强制度约束，规范学术管理，发挥制度力量，使之不能违背学术道德； 三是加强社会监督，形成良好社会氛围，发挥社会力量，使之不敢违背学术道德。;