苏教版小学五年级数学上册教案【好过教材10倍的教案，路过别错过】.pdfVIP

苏教版小学五年级数学上 苏教版小学五年级数学上 苏苏教教版版小小学学五五年年级级数数学学上上 册教案 册教案 册册教教案案 课时安排： 一、认识负数 3 课时 二、 多边形面积计算 9 课时 三、认识小数 8 课时 四、小数加法和减法 7 课时 五、找规律 2 课时 六、解决问题的策略 3 课时 七、小数乘法和除法（一） 8 课时 八、公顷和平方千米 2 课时 九、小数乘法和除法（二） 14 课时 十、统计 7 课时 十一、整理和复习 5 课时 （全学期大约有 25%左右的教学时间留作机动） 1 第一单元：认识负数 教学内容： 1、 认识负数：教材第 1 — 6 页 例 1 — 例 4 以及练习一 2、 实践活动：面积是多少 第 10 — 11 页 教学目标： 1、使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道 0 既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。 2、使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简 单联系。 3、通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易、化繁为简的解决问题的策略， 为后面学习多边形面积的计算做些准备。 教学重点：正数、负数的意义 教学难点：理解 0 既不是正数也不是负数 课时安排：3 课时 第一课时：认识负数（一） 教学内容： 苏教版五年级数学下册 第一单元 P1—3 练习一 1—5 题 教学目标： 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。 教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。 教学准备：多媒体课件 学具准备：一张联系纸、一个信封、温度计 教学过程 课前游戏 老师说一句话，学生说相反的话。 一、 教学例 1 1、情境引入。 电脑播放天气预报片头 师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。 2、教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片：香港 19 摄氏度 师:那一天香港的最低气温是多少度？ 师：你是怎么看出来的？ 老师介绍温度计的看法。 出示图片：上海 3 摄氏度 师：上海的气温是多少摄氏度？ 出示图片：南京 0 摄氏度 3 师：南京呢？和上海比，南京的气温怎样？ 出示图片：北京零下 3 摄氏度 师：和上海比，北京的气温怎么样？ 同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。 师：上海和北京的气温一样吗？ 师：在数学上怎样区分零上 3 摄氏度和零下 3 摄氏度的呢？ 3、介绍正负数的读写法。 师：规定零上 3 摄氏度记作+3 摄氏度或 3 摄氏度，规定零下 3 摄氏度记作-3 摄氏度。 教学正数和负数的读写法 师：“+3”读作正三，再写的时候，只要在 3 前面加一个“+”——正号，“+3”也可以写 成 3。“-3”读作负三，书写时，只要先写“-”——负号，再写 3。（教师板书） 师：现在，我们可以说那一天上海的气温是+3℃，北京的气温是-3℃ 4、练一练 （1）选择合适的数表示各地的气温 师：