关于小桔灯说课稿.doc

目录 1、《小桔灯》说课稿\江一波…………………………………………………………………1 教案……………………………………………………………………………4 评课稿………………………………………………………………………7 2、《大明湖》说课稿\任世辉………………………………………………………………17 教案…………………………………………………………………………19 评课稿…………………………………………………………………21 3、《人民解放军百万大军横渡长江》说课稿\李妙亭…………………………………32 教案…………………………………………………………………33 评课稿…………………………………………………………………36 4、《理解指代词的指代内容》说课稿\张艳荣…………………………………………45 教案……………………………………………………………………………46 评课稿………………………………………………………………………48 5、《白杨礼赞》说课稿\鲍凌云……………………………………………………………54 教案…………………………………………………………………56 评课稿…………………………………………………………………59 6、《文言文复习之倒装》说课稿\邵秀珠…………………………………………………67 教案…………………………………………………………………69 评课稿…………………………………………………………………70 7、《理解关键字的含义》说课稿\周妙芬…………………………………………………79 教案…………………………………………………………………………81 评课稿………………………………………………………………………89 8、《水调歌头》说课稿\陈琦……………………………………………………………99 教案…………………………………………………………………101 评课稿………………………………………………………………105 9、《木兰诗》说课稿\陈萍………………………………………………………………119 教案…………………………………………………………………121 评课稿…………………………………………………………………125 《小桔灯》说课稿 江一波 《小桔灯》，它是初中语文教材第二册第四单元的第一篇课文。我想从以下几个方面谈谈本文的教学。 一、课例设计指导思想 “整体感知，设疑导学、师生共议、鼓励创新”是本课教学的指导思想。即通过教学激发学生“自主阅读”的意趣，拓展阅读思维的空间，在阅读理解和阅读迁移两个层面上培养阅读创新能力。采取“师与生、生与生”的多向交流，让学生各抒己见，由教师相机点拨的方式，在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。 二、教学目标与教学重点 根据单元教学重点和教材分析，本课学习目标为： １、理解并掌握“小桔灯”的象征意义及人物描写的方法。 ２、培养自信、主动、质疑、求异等创造性品质。 3、认识小姑娘所生活的黑暗社会，学习小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。 依据教学目标，我把教学重点放在引导学生理解小桔灯的象征意义和人物描写上，同时培养学生的人文素质。由于学生的知识水平限制，象征手法的运用和描写人物的方法又是教学难点。 三、教学过程 上课前的准备。先朗读一首诗《芙蓉楼送辛渐》，认识一个人。 简介冰心 冰心（1900－1999）原名谢婉莹，女作家。“五四”时期开始写小说、诗歌，影响很大。她的主要作品收在《冰心选集》里。她的作品充满爱心，语言清丽朴素，含蓄不露，曾熏陶和启迪了几代人的心灵，受到国内外广大读者的尊敬和爱戴。 （一）诗句导入，创设氛围 有一盏灯亮了几十年/ 闪亮在很多人的心间/ 它的光芒四射/ 给人无限温暖/ 没有比孩童更纯真的笑容/ 没有比那个更温馨的夜晚/ 有了爱的牵引/ 何惧山道弯弯/ 诗中所写的这盏灯就是冰心老人为我们点燃的“小桔灯”（板书）。 老师想给同学们订立如下学习目标： 1、理解并掌握小桔灯的象征意义和人物描写的方法。 ２、培养自信、主动、质疑、求异等创造性品质。 3、认识小姑娘所生活的黑暗社会，学习小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。 （导入重在激发学生的阅读兴趣，诗歌导入可以激起学生的兴趣，何况这首诗