莱因格的跨文化护理理论.ppt

Transcultural Nursing society . 一、理论家简介及理论形成背景(1) 1924 出生于美国中部内布拉斯加州 圣灯市 美国圣安东尼护士学校 （St. Anthony’s School of Nursing） 贝尼狄克丁学院获得生物学学士 学位(Benedictine College in Atchison) Madeleine Leininger 美国华盛顿特区天主教大学(Catholic University of America)获精神心理卫生护理学硕士学位 1965 华盛顿大学人类学博士学位 一、理论家简介及理论形成背景(2) 20世纪50年代中期，经历了“文化休克”现象 尼加拉瓜东部高原地区的Gadsup土著人 进行 “人种学和人种护理学研究” 20世纪50至60年照顾是护理的本质和护理的中心” “跨文化护理”、“人种护理” 1970 《 Nursing and anthropology： Two worlds to blend》 1978 《 Transcultural nursing；Concepts，theories,research，and practice 》 一、理论家简介及理论形成背景(3) 1991 《Cultural care diversity and universality：A theory of nursing）》 1995 《跨文化护理》的第二版 2002 《跨文化护理》的第三版 创办了《跨文化护理杂志》 1998 美国护理界誉为“living legend ” 在盐湖城犹他大学（University of Utah in Salt Lake City）建立了全世界第一个跨文化护理的硕士和博士点。 二、跨文化护理理论 的基本内容 （一）跨文化护理理论的主要概念 Cultural : “ learned,shared, and transmitted knowledge of values,beliefs,norms and lifeways of a particular group that guides an individual or group in their thinking, decisions,and actions in patterned ways” 文化：特定群体中学习到的、共享的、和流传下来 的价值观、信念、规范和生活方式，并以一种特定 方式引导人们的思维、决策和行动。 概念 Cultural care diversity : “the variabilities and /or differences in meanings,patterns,values,lifeways or symbols of care within or between collectives that are related to assistive,supportive or enabling human care expressions”(leininger,1995.p105) 文化照顾差异性:不同文化背景下，人们在诠释对帮助 性、支持性或促能性行为等有关的照顾表现形式时，对照顾的意义、模式、准则、生活方式、或象征意义具有差异性。 概念 Cultural care universality : “the common,similar,or dominant uniform care meanings, patterns, values, lifeways or symbols within or between collectives that are manifest among many cultures and reflect assistive, supportive,facilitative or enabling ways to help people” 文化照顾共性:不同文化背景下，人们在诠释对帮助性、支持性或促能性行为等有关的照顾表现形式时，对照顾的意义、模式、准则、生活方式、或象征意义具有相同性或相似性。 概念 民间（俗）健康照顾系统（folk health care systems） 帮助、支持和促进有明显或预期需要的个体或群体改善生存方式，提高健康水平或应对残疾和死亡所采取的一系列传统的、地方性的、民间的知识和技能。 专业健康照顾系统（professional health car