记梁任公的一次演讲教1.doc

记梁任公的一次演讲教案 2009年10月23日星期五 清华大学是我们每个学子梦寐以求的高等学府，其校训是“自强不息，厚德载物”，这是近代一位学者集《易经》中的名言“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励学子树立“完整人格”的警言。大家知道这位学者是谁吗？学生明确：梁启超。今天我们就随着作者梁实秋来领略梁启超的演讲风采。 ? 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 　　　　　　　——梁启超《少年中国说》 ? 梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学院院长。 成就：散文集《雅舍小品》 ????? 翻译《莎士比亚全集》?? ????? 编撰《远东英汉大辞典》风格：风趣幽默、朴实隽永 ? 三、整体感知课文把握内容（听课文配乐朗读） 　　１、本文是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文，借一次演讲来表现梁任公崇高的品质，并表达对老师崇敬之情。梁先生的这次演讲，效果怎么样？何以见得？明确：非常成功。从第９段可得知，有许多人受感动，甚至还因此爱上中国文学。（分小组讨论推荐代表发言，教师归纳板书。） 　　２、梁先生是怎样做得如此成功？请同学们讨论，来借鉴他的演讲技巧。 　　明确： 　　　⑴　开场白独特：“梁启超没有什么学问”“可是也有一点喽”这样的开场真是闻所未闻，足以见梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质，这是文章中一个亮点。 　　　⑵　声音沉着有力，富有感染力。语速、节奏、语调、重音三方面来定诗文的感情。 　　　⑶　表情丰富，常言道“要感动别人就得先感动自己”，梁先生在演讲时，不光在用他的渊博学识，还灌注了他的全部感情。最典型第８段讲到《桃花扇》与杜甫的《闻官军收复河南河北》时表现忽喜忽忧，忽而痛哭流涕，忽而开怀大笑，极富感染力，作者精确地用了一个词──“大汗淋漓”来表现。 　　　　　　板书： 　 　 　　　　　　　　　　开场白──独特 　　　　　　　演　　声音──沉着有力 　　　　　　　讲　　内容──丰富而有趣 　　　　　　　　　　表情──成为表演酣畅淋漓 　 　　３、通过这次演讲你能看出梁任公是一个怎样的人？ 　　　　（学生读课文，勾画写人物的语句，然后回答，老师引导整理。） 　　　　　　明确： 　　　⑴　外貌： 　　　　①　身材──短小精悍 　　　　②　眼神──光明四射 　　　　　　③　步履──稳健 　　　　　　④　气质──潇洒 　　⑵　演讲时的神态、语言、动作──生动有趣、旁征博引、手舞足蹈（自负而谦逊、博闻强记、自由洒脱） 　　总之他是一个有文采有激情的学者。 　　总结：同学们分析很在理，我们在描写人物时，一定要抓住人物的语言、行动、神态、心理外貌等方面的独特之处。用语准确，在读者面前展现一个栩栩如生的人物。 　　４、在看这篇文章在选材上有什么特点？ 　　明确：选材很讲究，只选取几个片段的记忆、片段印象，就象摄影只选取几个镜头，集中表现人物光彩的一面。 　　５、再好的材料和感情还得通过语言来表述，下面我们来细细品味一下梁实秋的语言艺术，请同学们读读自己最喜欢的段落和句子并总结特点？（带情感朗读。） 　　明确：语言简洁，如文章后面写梁任公演讲完后“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话却极有形象感，让人回味无穷。 　　６、这么简洁的语言蕴含作者这样的感情？（请大家深入体会。） 　　明确： 简洁的语言中透露出作者对恩师真挚而浓厚的情感对老师的尊敬、钦佩、爱戴之情。 　　 “过去也有不少显宦……没有能留下深刻的印象”可见给作者留下印象深，对作者影响大。 　　７、本文梁实秋给我们展示了一次精彩的演讲，我们作为学生听的课不计其数，大家回忆一下，有没有哪位老师的一节课给你留下深刻印象的？请同学们用自己的生花妙笔记录下来，与人分享。 　　８、作业：描写是凸显人物个性的有效手段，你最喜欢那段描写？仿写一段。 　 ? 课文描写梁启超，叙述他的讲演，请勾画相关语句，品味写得好的语句。 梁启超的这次讲演给听众留下了怎样的影响？找出相关语句，并做圈点批注。 ? 1． 明确： 　　相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。 依据： 　“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”? ? “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。” 　“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”? ? “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。” ? 2．本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形象呢？ 梁任公是位