轻叩诗歌的大门_图文.ppt

张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无笔纸，凭君传语报平安。” 两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。 现代诗歌的分类 １、按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗⑴　叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。 ⑵　抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。 现代诗分为：格律诗、自由诗和散文诗 ⑴格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定 ⑵自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。 ⑶散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。 菊 花 唐·元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 捉月亮的网 我做了一个捉月亮的网， 今晚就要外出捕猎。 我要飞跑着把它抛向天空， 一定要套住那轮巨大的明月。 第二天，假如天上不见了月亮， 你完全可以这样想： 我已捕到了我的猎物， 把它装进了捉月亮的网。 万一月亮还在发光， 不妨瞧瞧下面，你会看清， 我正在天空自在地打着秋千， 网里的猎物却是个星星。 把我带去吧，我的风筝， 快快把我带上蓝天！ 我要在天上飞行， 我要在天上盘旋， 我要像鸟儿那样飞呀飞， 飞过大海哟 ，飞过大洋。 把我带去吧，我的风筝， 快快把我带上蓝天！ 在天空看看世界有多棒， 去看全世界的小朋友有多好， 我要同他们手拉手， 我要同他们一起欢笑。 把我带去吧，我的风筝， 快快把我带上蓝天！ 我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 亲亲她， 然后就快乐地融化。 …… 活动结束后，我们来写一个活动总结。写活动总结，一般先写活动是怎么开展的，重点写活动的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进的建议。 本次“轻叩诗歌的大门”综合性学习，我们开展了＿ ＿ ＿ ＿＿ 等活动，了解＿＿ ，学习了＿，提高了＿学会了＿＿，增强＿＿＿ ，＿＿＿能力也提高了。 诗歌（长的只填诗题目及作者） 推荐理由 1、封面（要有诗名） 2、前言（为什么编诗集） 3、目录（分好类别） 4、内容：诗句，赏析诗，诗人的故事，诗歌的相关资料，插图，书法形式的诗等。 5、后序（后序可以自己抒发一下编诗集的感想，感谢一下一起参与编诗集的组员们。） 1. 在期末写评语时，老师会祝你来年： “——”。 ２、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： “——，——”。 ３、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： “——，——”。 ４、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的 “——，——”。 5、宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“——，——”说明的就是这个朴素的道理。 1、搜集诗歌。可以通过阅读报纸，杂志和书籍，访问其他人等途径搜集创作的诗歌或记录当地流传的民歌、童谣。也可以搜集有关诗歌的知识和故事。 2、整理资料。小组讨论搜集到的资料，把诗歌分分类，可以按诗人分，可以按内容分，可以按形式分，可以按时间分……分好以后，按类别再搜集补充一些诗歌。 3、欣赏诗歌。选择自己最喜欢的一首诗，借助工具书了解大意，体会感情。在小组内向同学推荐自己喜欢的诗，先放声朗读，再说说自己为什么喜欢这首诗。 诗歌的起源 　　 诗是最古老也是