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班主任如何与家长沟通的技巧 孩子是祖国的未来，是建设祖国的后备军。孩子的成长离不开学校教育，更离不开家长的悉心关怀和教育。父母是孩子的第一任老师，父母的行为直接影响到孩子的思想，品行，作为班主任，怎样与学生家长沟通，是个值得探讨的问题。在多年来的班主任工作中，我得到了以下体会： 一、正确处理和家长的关系。 我们有些班主任，喜欢拿出“请家长”这一个利器，吓唬学生。有的班主任，认为人家的孩子，捏在自己的掌心，对待家长，比较傲慢。数落他孩子的不是，振振有辞。一句话，是家长的过错，是学生的过错。完全忘掉了班主任的职责是教育好每个学生。家长有气，只能憋在心里，回家拿孩子出气。学生在家挨了打骂，会造成什么后果呢？学生会恨老师：“就是你害我的。”当一个学生在恨一个老师时，老师对他的教育已经不起作用了。 有的家长，当面对着老师陪着笑脸，一出校门就骂街。这样的家长，在家里，当着孩子的面会说老师没有水平，骂老师，护自己的孩子。这些话，让学生听了，会产生非常严重的负效应。我们教育工作者，追求教育的合力效应，需要家长的密切配合。可是，班主任的一句话不注意，家长就有意无意之中使反力，使班主任的辛勤劳动，付诸东流。有的老师，累得要死，所教的学生，越教越难教，越教越烦心，是不是该我们反省自己的教育方法呢？ 我认识一位家长，因为他的儿子调皮被老师请到学校。回到家后，当着儿子的面，发了一顿牢骚，说某某老师一点水平都没有……就是那一次老师没水平的讲话，他再也不愿听“没有水平的老师”教育了。作为家长，不会意识到自己无意之中说的话，会对孩子产生这么大的负面影响。作为班主任，作为教育工作者，我们不能不深思，不能不预防。 我认为，不到万不得已，一般不要搬动家长这座大山。请来了，实际上是跟自己添麻烦。假若家长来了，态度一定要谦虚、和蔼、谨慎。讲话时，推心置腹。评价他的孩子，客观公正：先提优点，再指出不足。给家长出点教育孩子的小主意，决不能制造不愉快的因素，人为地制造家长与老师之间的隔阂。与家长沟通了，你也就铺平了今后教育成功的道路，对改变孩子在成长过程中的不良态势极为有利。家长回家，就会配合你的教育了，使你的教育越来越得心应手。所以，我觉得我们老师，尤其是班主任，在自己的工作中应不断反思自己工作的过程，改正自己工作中的缺点，积累自己工作之中的成功经验。　 二、重视家长会上的讲话。 家长会是连接学校与家庭之间桥梁的最佳途径。从近几年家长会的出勤率来看，家长对学校召开的家长会比以前重视多了。作为班主任，首先要摆正位置，不要以为家长会是学校的事，我们班主任只要随便讲几句就可以了，如果这样想的话，那么召开家长会就会失去意义。我认为家长满怀希望来到学校，更想了解孩子在班内的一系列表现。作为班主任应做好充分准备。首先必须得感谢家长光临，这是对我们班主任工作的支持。从理解教育的角度来说，首先要理解家长的心情，尤其是差生家长的心情，所以在家长会上应尽可能以表扬为主，把班级中好的一方面予以展示，给予表扬。对班级工作出色的、期中考试中成绩突出的、进步明显的、运动会上表现突出的……均要予以表扬，让家长有自豪感，有成功的喜悦。同时委婉地指出存在的问题，提出一些改变孩子缺点的良好建议。千万不能点名，只说现象；有些问题突出的，班主任老师可在会后作个别交流。 我们经常会听到家长说：现在的书很难读，我们又不懂，也不知他是否已完成作业之类的苦恼。我们作为教师应理解他们的苦恼，这是实话。在家长会上我们有责任教给家长一些方法：如采用备忘录－—家、校作业联系反馈卡，只要求家长督促子女及时完成作业。至于作业的正确率，这是老师的事。这样既解决了家长的后顾之忧，也帮助老师督促学生及时完成作业。教师需要的是要求家长能够协助我们迫使学生养成良好的学习习惯，改变在学习过程中的盲目性、无计划性，克服随意、懒散等不良的学习习惯。 三、讲究家访工作的策略。 作为一个班主任，应该利用双休日、节假日进行家访。你对一个学生在校的行为感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家访能帮助你找到教育学生的钥匙。 家访前必须要做好准备。简单地说，要想好几条学生的优点，并要有具体的事实。让家长听了高兴，学生听了感激，为以后的教育铺平道路。对中差生，可以称赞他劳动态度好，大扫除很卖力，或者体育好。一般地说，不想读书的学生，这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点，暂不要到他家去。等到他略有了进步，上门去称赞他有进步，给他注一针强心剂，让他再管住自己几天。这是班主任的工作策略。要注意的是，家访时千万不要去告状。记得我班一个学生趁我中午不在学校时，和几个学生一起抽烟，我十分恼火，上门准备告状的。一进家门，就看到学生胆怯的眼光，灵机一动，改变了主意，在他家说了一大堆“还好”之类的话。临别，学生出来送我，说了句：“谢谢您，老师，以后我再也不抽烟、不