甘肃省金昌市第一中学人教版高二语文必修五课件：12 作为生物的社会精选.pptVIP

作为生物的社会 刘易斯· 托马斯 学习目标 1、准确筛选信息，明确作者的观点。 2、体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。 3、探讨生命的现象，反思人类的行为方式。 初读课文·投石问路 文章题目为“作为生物的社会”，文中写了哪些生物？ 剖析现象·披文入理 文中介绍了蚂蚁等生物的哪些行为？ 作者得出了什么样的结论？ 细品首尾·拨云见月 2、针对科研领域，作者提出了怎样的希望？ 1、作者针对什么观点，什么现象,写作了这篇文章？ 回顾全文·高屋建瓴 生物群体与人类具有（ ） 蚂蚁 蜜蜂 生物的行为活动 黏菌细胞 （ ） 鲱鱼 飞鸟 人类还需（ ），方能大步向前。 品味语言·寻幽览胜 以拟物的手法写人， 以拟人的手法写物， 尽显幽默风趣。 反躬自省·退而思进 学习了本文你有哪些感悟思考？ 在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞的呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步的景象中，也存在傲慢与麻木、自私和短视、难以忍受的拥挤和污染、对大自然的不负责任的破坏以及人口问题的困境。在这样的时候，将这本振聋发聩的书，奉献给迷惘、失望、然而却是在思考的知识界，还是颇合时宜的。 □ ——译者 李绍明 感谢光临指导！ 母鸡颤抖着，涨红了脸，连身上的羽毛也像刺猬身上的刺一样直立着，“咯咯咯”地呻吟着，“啊”，伴随着一声长叹，终于一只蛋生下来了。 牛刀小试·妙笔生花 感谢光临指导！