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课务管理规定 第一章 总则 第一条 为进一步规范课务管理工作，确保教学工作正常秩序，根据《高等学校教学管理要点》等有关文件精神，特制定本规定。 第二条 在教学管理中，教学运行管理是按教学计划实施对教学活动的最核心、最重要的管理。课务管理是教学运行管理的重要组成部分。 第三条 课务管理内容涉及教学任务安排、聘课、教室调度、编制课表、课表运行和调停课等主要工作。 第二章 管理职责 第四条 按学院“系办专业、系为主体”的精神，课务工作实行院系两级管理，构建上下协调、规范有序、责权统一的分层管理运行机制，充分发挥院系两级组织作用，稳步提高课务管理质量和水平。 第五条 教务处负责学院课务工作的管理、组织、协调和检查，负责制定课务管理的规章制度；负责学院教学任务安排、聘课、编制课表和调停课的管理、组织、协调和审核；负责教室等资源的调度；负责公共基础课课表的编制；负责课表运行的检查。 第六条 各系（或部）负责本部门教学任务安排、聘课、编制课表和调停课的组织、管理和实施；负责本部门课程课表运行的实施和检查；负责组织开展教学内容、教学方法、教学手段的改革；负责本部门教室等的管理工作。 第七条 学院有关职能部门各司其职，各负其责，做好课务工作的后勤保障。 第三章 教学任务与聘课 第八条 教学计划是学院保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是安排教学任务、组织教学过程、确定教学编制的基本依据。教学计划一经确定，必须认真组织实施，其所列各门课程、各个教学环节、学时、学分、开课学期等均不得随意改动。 第九条 每学期开学后，由各系、部根据教学计划组织制定下一学期的教学任务书，安排教学任务。任务书于该学期开学第六周上交教务处。实行网络管理，教务处下发账号给各系、部，各系、部登陆教学管理系统审核教学任务书，审查无误后，进行网上聘课，教务处课务人员进行指导、检查。如因特殊原因需要对教学计划中的课程或教学环节进行调整的，必须提出申请，经系主管领导审核签字，并报教务处审核批准后方可变更。 第十条 教学任务安排应注意： 1、为保证教学质量，各系原则上应选派教学经验丰富、教学效果好、具有讲师以上职称的教师担任课程主讲。主讲教师的资格审查按《关于新教师首次开课和新开课程管理办法》及《教师教学工作规范》进行审查。 2、根据实际教学工作的需要，每个课程教学班可以安排1名助教教师，共同组织好教学活动。 3、有实践环节的课程，各系应安排有实践经验的教师担任教学实践环节的实验（实习、实训）主讲老师或指导教师。 4、各门课程的总学时、讲课学时、实验（或上机）学时和课外学时必须分别填写，不能互相包含。 5、安排教学任务时，必须标出课程的名称、课程类别、考核方式、周学时以及合班情况。 第四章 课表编制与教室调度 第十一条 各系的聘课后的教学任务安排经教务处审核后，由教务处组织各系教学秘书进行课表编制即排课。 第十二条 每天排课五个节次：上午第一、第二两个大节，下午第三、第四两个大节，晚上第五大节，时间以教务处安排的学生作息时间表为准。 第十三条 编制课表的基本原则： 1、科学性。以提高教学质量，保证学生学习效果为前提，科学地组织课表。 一次授课为两个学时；必修课尽量安排在上午；同一个班的课尽量少更换教室的次数；同一门课程两次或三次授课时间要间隔合理；理、工、文各类课程轻重搭配调节适度，每天、每周学时分布均衡；一周以内安排两个大节以上的理论课程，不能集中在同一天进行。 2、准确性。为确保教学秩序稳定，编排课表要做到准确无误。经过初审后的课表发到各系，各系教学秘书要及时通知任课教师本人校阅，如发现与原下达的教学任务时间、班级不符或所需的教学手段未能满足要求等问题，可将意见填写到课表初稿上，并给予调整。 第十四条 排课时，由教务处先排全校性公共基础课，之后由各系排其它课程，要避免发生课程冲突现象。全校性选修课由教务处统一安排。课程发现冲突，由教务处统一协调。 第十五条 根据学院的实际情况，在排课前由教务处统一分配教室给各教学单位，各教学单位应尽量在分配的教室中排课，提高教室的利用率。教室的调度权归教务处。 第十六条 需要使用多媒体教室上课的，必须由任课教师提出申请，按照学校多媒体教学的有关规定，经系、教务处审核批准后，才可进行安排。 第十七条 各系部在安排合班课时，无特殊情况，尽量不要跨系合班，以避免各专业实践性环节时间安排不同造成合班无法进行。 第十八条 为保证教学质量，每位教师每天排课原则上不得超过四节，原则上也不能在同一天在同一班级连上四节课。 第十九条 教师在外兼课、进修、听课或其它个人私事，排课时不予考虑，而应首先服从学校的教学任务和课程编排最佳状态的要求。教师不得指定上课节次和提出违反教学规律（如连上四节）的个人要求。若教师确有具体困