松江二中教师自我发展计划.docVIP

“十一五”期间松江二中教师自我发展计划 2007.9 基本情况 姓 名 性 别 出生年月 教 龄 学 历 任教学科 职 称 任教班级 获奖情况 对现状的自我分析 教育思想和教学理念 专业基础知识 教学能力 教学改革研究和教育科研 育人能力 强项和弱项 自我发展规划要点(一) 发展愿景(五年) 目标达成度及主要指标描述 努力的主要 方向 自我发展规划要点(二) 近期（2007年）主要举措 研读的专业理论著作 教学常规 教学研究专题 教科研课题 公开课、示范课和学科讲座安排（日期、课题、范围） 培养教师、发挥引领作用设想（骨干教师填写） 方式 形式 范围 结对 小组 听课 议课 专题 研讨 课题 实验 校内 区内 需要学校提供的条件 《“十一五”期间松江二中教师自我发展计划》填表说明 1、关于制定计划的指导思想： 请各位教师在制定计划时，立足于学校的《建设高素质教师队伍，成就新一轮学校发展——松江二中教师队伍建设“十一五”行动计划》有关精神，并注意将上海二期课改、“两纲”、减负增效、全面推进素质教育等精神加以整合。 2、在填写“对现状的自我分析”时，请各位教师客观、全面、具体填写相关情况。特别是在“专业基础知识”和“教学能力”方面能有较具体的分析，针对缺少或擅长的某一方面进行举例。如：处理教材的能力，设计教学、组织课堂的能力，课堂的驾驭和应变能力等。 3、发展愿景主要指五年。 填写“目标的达成度”时，请根据学校提出的“自培阶梯工程”中以“岗位成才”为目标的“一?三?六?十”达标活动：一年适应，成为“入格”教师；三年成型，成为“合格”教师；六年成材，成为“规格”较高的教师；十年成名，成为有“风格”特色的教师以及“争当名师”这5个层面，根据自身实际情况，确定自我5年内达到的层面，并对达到这一层面的主要指标进行描述。 填写“努力的主要方向”时，应针对如何扬长和避短谈出主要的思考和打算。 4、“教学常规”主要指备课、上课、作业、辅导、等环节