人的高贵在于灵魂-电子教案.pptVIP

教学目标 整体感知 整体感知 课文导入 研读探究 研读探究 心得笔记 创意讲谈 课程小结 课后作业 * 1 2 3 　 学会拷问自己的灵魂；明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。 　 学习本文散文式说理的方法。 尝试实践本课所学并终身遵循。 这是一篇说理性散文。中心论点：人的高贵在于灵魂。 按照提出问题、分析问题、解决问题（提出论点、论证论点、得出结论）的思路，课文可以分为三个部分： 第一部分（第1自然段）：提出论点——人的高贵在于有灵魂。 第二部分（第2～第6自然段）：分析证明论点。本段可以分为两个层次，第一是列举名人事例证明“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活；第二以普通少女读书和青年画家观摩画展为例说明平常的人也常常有着纯正的追求。 第三部分（第7自然段）：得出结论，表达期望——迫于现实，许多人不再关注自己的内心世界，由此祝愿人们要保持纯正的追求。 人是一枝有思想的芦苇。 不要挡住我的阳光。 不要踩坏我的圆。 除了我的才华， 什么也没有。 臧克家有一首著名的诗这样说： 有的人死了，却还活着； 有的人活着，但却死了！ 在这看似矛盾的诗句中，隐藏着诗人怎样的玄机呢？ 作者是如何提出自己观点的？ 作者精选了哪些事来证明自己的观点？ 作者所选事例是怎样与论点发生联系的？ 所举事例与事例之间有什么不同，为什么？ 有人认为：面对死亡，保存生命更加重要；面对权势，不能狂妄更不能挑衅；而王尔德更不能恃才傲物。文中三位名人在实例中都表现出不够理性甚至不够健康的人格特质。对此你怎么看？ 读了课文，你觉得一个人灵魂的高贵主要体现在哪里？你能举几个课文以外的实例加以补充论证吗？ 名人、高官、富豪……他们拥有令人艳羡的高贵身份和地位，但他们一定拥有和其身份地位匹配的灵魂吗？请在课文中选择相应的语句作为论点，将你对上述问题的思考记录下来。 要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文面规范。 课文中说“其实，无需举这些名人的例子，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩”。我们和周围的老师、同学等都是很平凡的人。请说说你准备如何在未来的生活、学习和工作中创造这“动人的光彩”。 结论与期望 对比论证 自己的感受和观察 祝愿与期许 青年画家群——牵心名画，保持纯正追求。 课文结构 论证方法 论　　据 论　　点 少女——读书：无视喧闹浮躁,保持精神追求。 平常的人也常常有着纯正的追求 王尔德——才华：无视物质财富，珍爱艺术才华。 第欧根尼——阳光：面对显赫权势，沉思如故。 分析证明 举例论证 阿基米得——圆：面对生命威胁，思想不止。 一切贤哲都十分珍惜内在的精神生活 提出论点 引用论证 帕斯卡尔——人是一支有思想的芦苇。 人的高贵在于灵魂 　　1.完成《习题册》练习。 　　2.许多名人都有自己的座右铭。座右铭，是人们用来激励、警戒自己，作为行动指南的格言。请你根据自己对“人的高贵在于灵魂”的理解，结合周国平先生另一篇文章《对自己的人生负责》中的观点，用自己的话或者整合两篇文章中的一些词句为自己写一条座右铭。 *