青年教师课题申请书.docVIP

年度 编号 大连市“十二五”教育科学 专项课题申请·评审书 课 题 类 别 学 前 教 育 研 究 专 项 课 题 课 题 名 称 提升幼儿园新教师职业适应能力的策略研究 课 题 负 责 人 范晓文 负责人所在单位 开发区东居幼儿园 负责人联系电话 填 表 日 期 2012年4月19日 大连市教育科学规划领导小组办公室印制 2011年5月 申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守大连市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。大连市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日 填 表 说 明 1、封面上方2个代码框申请人不填，其它相关栏目由申请人用计算机或钢笔并用中文准确如实填写。本表上报一份，其中“课题论证”部分单独复印8份一并上交。 2、课题类别 请按大连市教育科学规划领导小组办公室分步下发的课题指南范围类型填写。如：课程改革研究、德育研究、现代教育技术应用研究、学前教育等。 3、课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 主题词 按研究内容设立。主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。 4、课题负责人 必须真正参加本课题研究。 主要参与者 不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 负责人所在单位 须填写名称加盖公章，表明内容属实，并承担本课题管理任务、信誉保证，提供完成课题的时间、条件。 5、预期成果 包括阶段成果和最终成果。其中最终成果形式有：专著、译著、研究报告、工具书、电脑软件及其它。最终成果请选项填写，最多选报2项。 6、经费预算 数据表 课题名称 提升幼儿园新教师职业适应能力的策略研究 主题词 新教师 职业适应能力 策略 负责人姓名 范晓文 性 别 女 年 龄 41 行政职务 园长 专业职称 小中高 联系电话邮政编码 116600 主 要 参 加 者 姓 名 性别 年龄 专业职称 学历 工 作 单 位 王鑫 男 46 高级教师 研究生 大连市教科所 张媛 女 45 小中高 研究生 金州教师进修学校 陈淑霞 女 45 小中高 研究生 金州教师进修学校 陈永欣 女 46 特级教师 研究生 金州教师进修学校 张娟 女 41 幼儿园高级教师 本科 东居幼儿园 徐杰 女 48 幼儿园高级教师 中专 东居幼儿园 课题负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果、工作成果及曾承担的主要研究课题 范晓文园长：多年来一直从事教师科研工作的研究，曾承担过多个课题的研究，有丰富的科研经验，曾经承担国家级课题“做中学”并结题。除此之外还承担过多个课题的研究。《幼儿园骨干教师专业化成长的研究》（省级 号： 030）；《幼儿园多媒体教学的时间研究》（省级 号000042）；《幼儿园多媒体计算机辅助管理及课件制作与应用的实践研究》。论文《在幼儿园管理中全面提升幼儿教师的综合素质》、《三管齐下，全面提升幼儿园教师的综合素质》获奖。 张娟业务园长：2012年2月，东居幼儿园招聘10名幼儿教师，近3个月的时间里，新教师的培训工作一直由张娟负责，张娟根据新教师的情况和本园的实际，制定了有针对性的培训计划，培训计划中体现了专业知识的理论培训、技能技巧的专业培训、老带新的实地培训三个板块，并且还制定了长效机制（制定新教师2年发展规划）。 曾经承担的主要研究课题：“幼儿坚持性培养的研究” 二、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设000字内） 一、课题研究的现状及意义 随着我国城市化进程加快，造成学前教育资源空前紧张，学前教育矛盾开始凸显，学前教育需求出现新的变化。首先，教师质量决定学前教育质量。优质学前教育需要一支师德高尚、业务精良的幼儿教师队伍。再者，高度的职业适应能力将缩短新教师成长时间。刚毕业的新教师要快速适应工作岗位，幼儿园管理者应及时为其提供心理帮助、帮助提升其职业适应能力。 ①新教师：是指完成了所有职前的培训课程，获得了正式教学资格，担负起一般的教学责任，从事教育教学1~5年的教师群体。 　　 ②职业适应能力：是人的社会适应的一个重要方面，这里指新教师进入教师职业角色，履行教师义务，享受教