证据法学教学大纲.docVIP

茂名广播电视大学开放教育法学本科 《证据法学》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与任务 证据法学是广播电视大学法学专业的一门限制性选修课。它是培养适应社会主义市场经济需要的、应用型的大专层次的专业人才服务的。 《证据法学》早在十九世纪的英国，就形成法学体系中的一个部门法学，与其他部门法学相比，有其独特的研究对象和范围，它是专门研究如何运用诉讼证据和有关法律规范的学科。具体地讲包括：①刑事、民事、行政等三大诉讼中运用证据的经验；②各种证据制度和理论；③三大诉讼法中关于证据的规定；④研究上述三个方面的问题都要从国内和国外，历史和现状予以综合研究，坚持“洋为中用”，古为今用，联系实际的研究方法，以构筑具有中国特色的证据法学体系。 二、与相关课程的关系 《证据法学》是以《刑事诉讼法学》、《民事诉讼法学》和《行政诉讼法学》为基础建立的一门独立学科。它是法学专业的一门专业基础课，它是进行三大诉讼活动的基础和核心。因此，《证据法学》的学习，必须同上述三门课程紧密结合，必须明确只有学好《证据法学》才能保证三大诉讼的顺利进行。 三、课程教学的基本要求 1．正确认识和理解本课程的性质、任务及研究对象，全面了解课程的体系、结构，是学好本课程的关键，要认识到，《证据法学》是三大诉讼活动的基础和核心，学好证据法学，诉讼活动及案件的质量才有保障。　 2．学习的过程中，要根据大纲的教学要求，按照三个层次，即了解、领会、掌握，分清轻重，把握重点，以求学劝学精。 3．学习要紧紧围绕三个基本，即每章节中的基本概念，基本知识，基本方法，打好基础，在理解的基础上，再联系实际，以求运用。 4．鉴于本课程属应用学科，因此，在学习中要坚持理论联系实际，要紧密联系刑事、民事、行政三大诉讼活动中，各个阶段各个程序中证据的运用，而生动活泼的学习。 四、教学方法与教学形式建议 《证据法学》属应用性学科。应此在教学中要强化实践环节： 1．要系统、全面、准确地阐述证据法学的基本原理和实务，在原理阐述的基础上，联系司法活动的实际，通俗易懂，深入浅出地讲解，不脱离中国的实际情况。 2．在突出实践环节中，重点要搞好案例教学。一方面在教学中要进行案例评析，以按说理；另一方面选择典型案例，交给学生，亲自动手，亲自操作，亲自实验，以巩固和加深对所学知识的理解和记忆。 3．抓住面授辅导这一环节，有针对性地解决各章节中的难点、疑点和热点问题，深入剖析。因此，建议加强对各辅导点的教师进行培训，吃透教材，明确上述三点。 4．为突出实践环节，建议布置作业三次。以综合练习和案例操作为主，提高学生分析和解决问题的能力。 第二部分媒体使用和教学过程建议（待研究）第三部分教学内容和教学要求 第一章绪论 教学内容 第一节证据法学的研究对象 一、证据法及其证明规则； 二、证据及其证据例、证明力； 三、证据的内容和形式的统一关系； 四、证据制度及其传统文化背景； 五、证据制度和经济制度、诉讼制度的关系； 六、收集、审查、判断和运用证据证明案件事实的经验以及它们的规律。 第二节证据法学的体系 一、建立社会主义证据法学体系的不同见解； 二、按照从个别到一般的认识方法，证据法学的体系可概括为： 1．绪论 2．证据制度概述 3．证据的概念、种类、分类、收集、审查判断 4．证明 5．证据法则 第三节　证据法学的研究方法 一、紧密结合诉讼实践活动研究证据法； 二、采用历史唯物主义的方法，研究证据制度发展的历史； 三、采用比较的方法，以我为主，适当对比研究外国线性证据制度、证据理论和诉讼实践，以资借鉴； 四、紧密结合司法制度和诉讼文化背景研究具有中国特色的证据制度、证据理论。 第四节　证据法学与邻近部门法学的关系 一、证据学与诉讼法学 二、证据学与犯罪侦查学 三、证据学与刑法、民法、行政法等实体法学 四、证据学与法医学和现代科学技术 教学重点： 证据法学的研究对象 教学要求： 1．了解证据法学的体系、证据法学与邻近部门法学的关系； 2．领会证据法学的研究方法； 3．掌握证据法学研究的对象和内容。 第二章证据制度概述 教学内容 第一节　西方国家政据法律制度的历史发展 一、神示证据制度； 二、法定证据制度； 三、自由心证证据制度。（含内心确信） 第二节　我国证据法律制度的历史发展 一、我国古代证据法律制度； 二、我国半殖民地半封建时期的证据法律制度； 三、新中国的证据法律制度。 教学重点： 新中国的证据法律制度 教学要求： 1．了解神示、法定证据制度； 2．领会自由心证证据制度； 3．掌握我国的证据制度。 第三章证据的概念和意义 教学内容 第一节　证据的概念 一、证据与诉讼证据 二、与证据概念相关的几个概念：证据方法；证据力；证明力；证据资料；证据原因。 第二节　诉讼证据的基本特征 一、诉讼证据的客观性； 二、诉讼证据的关联