窗》说课稿精选.pptVIP

《窗》说课稿 一、说教材 . 二、教学目标?与教学重难点? 。 ?三、说学情?? ?? ?四、说教法?? 五、说学法?? 六、说课堂教学程序： 七、课外训练，反馈成果 八、教学后记 一、说教材 。 微型小说《窗》是高教基础版第三册第五单元的第三篇课文，它通过描写发生在两位病人之间的故事，在虚无与存在、利已与利人、生存和死亡矛盾冲突中，展现了不同人物的性格特点，批判了狭隘自私的阴暗心理，意味深远，发人深省 。本文是中职二年级第一学期的教学内容，是学生对小说的阅读在第一册第二册的基础上，由理解能力上升为欣赏能力乃至探究能力的训练。本单元的重点是创造性阅读，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验，感悟作品给予我们的生活观和人生哲理。  二、教学目标?与教学重难点? 。设想:小说主要通过人物描写传递作者的思想和写作意图。教学过程中,我以人物为中心,在情节发展的动态中分析人物心理,再通过解题来揭示小说的主题。结合本单元的要求及本文的特点,确定这堂课的目标和教学重难点如下:?? 一） 1.知识目标.:学习用准确生动的语言具体描绘人物的各种情态。?? 2.能力目标:?? ??? ①锻炼学生的口述能力。? ? ②分析人物描写方法,揣摩人物心理。(这是本课的重点)?? ??? ③把握文章的主题,揭示“窗”的内涵,启发鼓励学生发表独特的见解。(这是本课的难点)?? ??? 3.情感目标:帮助学生树立正确的人生观和生死观。?? ??? 说明:以上三个目标符合学生的认知规律,即整体感知-局部思维-拓展延伸,具体体现了新课标提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度价值观”并重的教学理念。?? ??? 二)重点难点?? ??? 重点:分析人物描写,揣摩人物心理,把握人物性格?? ??? 难点:通过对小说主题的把握,揭示“窗”的深层含义,启发学生树立正确的人生观和生死观。??  ??三、说学情?? 我现在所教的班级,有许多学生思维活跃,具有很强的表现欲,但思考问题不够缜密细致,而且学生的家境都较好,因而自私任性,学习中缺少踏实和勤奋精神,与人和谐相处和团结合作的能力较差。所以我授课的重点放在人物心理性格的探索上,以启示学生热爱生活,热爱生命,主动关爱他人,辨别生活中的真善美和假丑恶,接受高尚情操的薰陶,丰富自已的精神世界。 ?? ??四、说教法??古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填満的容器,而是一束需要点燃的火把。”为了达到目标,突出重点,突破难点,解决疑点,根据素质教育和创新教学的要求,再结合本篇课文的实际特点,确定本课的指导思想是:想方设法引起学生的学习兴趣,引导他们积极思维,热情参与,具体教法如下:?? ? (1)多媒体教学-激发热情,引起兴趣。????? (2)诵读教学法-熟悉文本,整体感知。?? ??? (3)提问练习法-发挥想象,体验情感。???? ? (4)对话讨论法-互动合作,拓展思路。??  ??  五、说学法?? 教会学生学习是课堂教学的主要任务。在教学中,我很重视学生主动参与和互相学习,调动学生的各种感官参与学习过程,力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性和创造性,从而达到发展智力,陶冶情操,启迪心智,感悟积淀的四重境界,注重学生的知识、学习的方法,情感态度和价值观三方面共同发展。?? ??? 学法具体如下:?? ??? (1)诵读法-熟悉文本,自主感知。?? ??? (2)圈点法-勤动笔墨,积极读书。? ?? (3)探究法-学生实践,巩固提高。?? ??? (4)讨论法-合作研究,深入挖掘。?? ??? 其中,我认为讨论法很重要,讨论的基本要求,就是在老师的指导下,就教材的重点难点进行集体讨论以明确重点,解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力和表述能力,养成口齿清楚、态度大方的良好习惯。?? 六、说课堂教学程序： （一）创设情境，导入课文。 　 “兴趣是最好的老师”，一上课，学生的注意力还未完全回到课堂，因此如何集中学生的注意力，是上好一节课的保证。在开始上课后，我先运用多媒体播放一首名为《窗》的歌曲，从而吸引学生的注意力，并趁机出示窗的图片并引导学生思考：由这扇“窗”想到了什么？让学生在对窗的联想当中，领会文章的主题。 （二）整体感知课文。 多媒体播放课文录音后，请同学复述故事梗概，提示要注意语言的简练，情节的完整。此处的设计既能检查学生的预习情况，也是为了培养学生的概括能力。?