第21、22课 西学东渐和新文化运动精选.pptVIP

第21课 西学东渐 所谓西学，是指近代的西方科学知识、社会知识。西学东渐，是指近代西方的科学文化逐渐向中国渗透的过程。 陈独秀与《新青年》 “德先生”与“赛先生” “打倒孔家店” 鲁迅与《狂人日记》 胡适与白话文 * * 课标：了解鸦片战争后中国人学习西方，寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 鸦片战争后，为什么会出现西学东渐这一现象？ 1.外国资本主义迅速崛起，加紧对中国侵略； 2.腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系； 3.先进的中国人积极探寻抵御外侮、强国富民之路。 什么叫西学？ 思考： 为什么说林则徐是 开眼看世界的第一人？ 【历史档案】 ②民族英雄 1839年领导禁烟运动，后来又抵抗外国侵略，捍卫了中华民族尊严； ①开眼看世界 鸦片战争前后，组织编写《四洲志》，了解西方情况。 林则徐开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河，所以说他是中国近代“开眼看世界的第一人” 。 二、体用之争 【师生互动】 ①理解“体”和“用”的确切含义。 ②找出顽固派、洋务派和早期维新派分别持哪种观点，特别是关于“体”和“用”的倾向。 请同学们阅读第二目，讨论以下三个问题： ①“体”指事物的主体、本质，这里指“政体” 用“用”指由主体派生，为主体服务的形式。这里指“技术” 【思路引导 】 ②顽固派的立场是“中体中用”， 洋洋务派的立场是“中体西用”， 早早期维新派最初持“中体西用”的立场， 后后转变为“西体西用”的立场。 1.洋务派提出挽救清王朝统治的核心主张是什么？ 提示：学习西方先进的技术，实现自强和富强。 2.与19世纪40年代的西学活动相比，这一时期的西学有什么继承和发展？ 继承：主张“师夷”之长技来维护封建专制制度。 发展：西学内容从军事技术扩展到工艺技术和学堂教育，并付诸实践，兴办洋务，开展洋务运动。 3.洋务派与顽固派争论的焦点是什么？本质如何？ 是否学习西方技术。本质上都是维护封建统治。 三、维新思潮 19世纪维新思想进一步发展的社会历史背景是什么？ 1. 经济基础：民族资本主义初步发展。 2.阶级基础：民族资产阶级的形成。 3.西学知识的广泛传播。 4.西方列强侵略的加剧。 维新派和顽固派的论战 论战的问题 要不要维新变法 要不要兴民权，实行君主立宪制 要不要提倡西学，改革教育制度 两派论战的主要内容 顽固派 维新派 祖宗之法不可变， 宁可亡国不可变法 变者天下之公理 反对兴民权，设议院，反对君主立宪 实行君民共主的君主立宪政体 坚持科举取士，反对西学 变法之本，在育人； 人才之兴，在开学； 学校之立，在变科举 维新变法思想与洋务派的最大不同是什么？为什么会有这种不同？ 1. 最大不同在于维新派主张学习西方的民主制度，而洋务派只学习西方的技术。 2. 缘于二者的阶级本质不同：洋务派代表封建地主阶级的利益，维新派代表资产阶级的利益。 课堂小结 代表人物 主要思想主张 地主阶级抵抗派 洋务派 维新派 林则徐、魏源等人 李鸿章、曾国藩、左宗棠、张之洞等人 康有为、梁启超等人 “师夷长技以制夷”，主要学习西方先进军事技术，来维护清朝封建统治；没有付诸实践。 “师夷长技以自强”,”中体西用“，学习西方先进军事、民用技术，举办近代军事、民用企业（实践），维护清朝统治。 既主张学西方技术，又主张学西方政治制度；主张君主立宪取代君主专制。但最终失败。 一、陈独秀与《新青年》 ——新文化运动的兴起 （一）历史背景 讲 授 1、政治因素 2、经济阶级因素 3、思想文化因素 国际：西方启蒙思想进一步传入中国 国内：袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流 一战期间，民族资本主义发展出现“黄金时期” 资产阶级要求实行民主政治，进行思想革命 国际：帝国主义加紧侵略中国 国内：袁世凯复辟帝制，破坏共和 一、陈独秀与《新青年》 ——新文化运动的兴起 （二）兴起概况 讲 授 2、代表人物： 1、兴起标志： 1915年，陈独秀在 创办 4、活动基地： 5、思想阵地： 陈独秀 李大钊 胡 适 钱玄同 鲁 迅 刘半农 思想和 的进化论 3、指导思想： 北京大学 《新青年》 上海 《青年杂志》 民权、平等 达尔文 二、“德先生”与“赛先生” ——新文化运动的内容 讲 授 2、“赛先生” （science） 科 学 1、“德先生” （ demo