英國的教育制度與2000年國家課程標準.pptVIP

英國的教育制度與2000年國家課程標準 一、英國的學制 在英國實施義務教育的年限是由四歲至十六歲之間，實施免費教育，小學教育(primary school)從4 歲到11 歲，中學教育從11 歲到16 歲，各教育階段與就讀年齡以及就讀年限等如表一所示。 表一、英國各教育階段之年齡與學校類型對照表 (一)初等教育Primary Education 初等教育從4歲到11歲，分為幼兒學校(Infant School)以及小學(Junior School)兩部份，除單獨的幼兒學校與小學外，較常見之學校類型為combined junior and infant school，亦即將幼兒學校與小學組合為一學校，稱為Primary School。 (二)中等教育 Secondary Education 中等教育涵蓋年齡從11歲到16歲，但依年齡可細分為11歲到14歲的第一階段以及14歲到16歲的第二階段。 第一階段 其教學內容以基本必修科目為主，必修課程包括英文與數學等。 第二階段(GCSE階段) 英國中學生在14至16歲(四、五年級)時開始攻讀為期兩年的GCSE(General Certificate of Secondary Education，普通中等教育證書)課程 (三)擴充教育 Further Education 英國的義務教育到16歲結束，此時學生可選擇繼續接受大學預科課程、職業訓練課程或就業。 大學預科課程以預備上大學的課業為主，修完二年課程後參加A-level進階級測驗 選擇職業訓練課程的學生可進入擴充教育學院或技藝學院接受第六年級課程(sixth Form)修習職業課程 (四)高等教育 高等教育學府包括大學、高等教育學院以及藝術設計學院等，教育的對象是十八歲以上的學生群。高等教育的入學具有選擇性，學生可取得文憑、學士學位和研究所資格。 附表一、台灣與英式教育對照表(以年齡為主) 二、英國的課程改革 第一波 1960~1970年代 採取「教學本位的課程發展」進路策略，強調「課程即研究假設」的課程意義與「教學專業主義」課程設計意識型態立場，重視「歷程模式」的課程設計。 第二波 1988年 英國保守黨執政的中央政府所頒佈的「1988年教育改革法案」，重視課程即目標的課程意義與「科技主義」的課程意識型態理論取向，強調「目標模式」的課程設計。 三、2000年國家課程標準 1988年以前，英國並無特別規定的國家課程標準，現行的國家課程(National Curricum)係依據1988年的教育改革法案(Education Reform Act 1988)建構而成，於2000年修訂完成，其中規定了義務教育期間學生最基本的教育權益。 課程架構採分科課程，內容包括英文、數學、科學、歷史、地理、體育、美術、音樂、工藝(含家政)等科 學校的整個課程並不是全由國家課程所組成，因此，學校必須謹慎的發展整體的課程以符合各校自己的環境與需求。 國家課程中各科之教學綱要，依年齡劃分 為四個階段(如表二所示)，各個關鍵階段 所包含的科目如下： 第一關鍵階段：課程包括英文、數學、科學、設計與工藝、資訊科技、歷史、地理、美術、音樂、體育。 第二關鍵階段：與上階段的科目相同。 第三關鍵階段：除第一、第二關鍵階段的所有科目，再加上第二外國語，美術方面則著重在美術與設計。 第四關鍵階段：核心課程包括數學、英文、科學、工藝以及至少一種外國語言(如法語、西班牙語、俄語等)，其餘則可依學生個人需求選修適合自己的課程。 在國家課程標準中，每個科目都有針對各個關鍵階段所設計的教學內容、教學目標以及學生學習後所希望達到的標準，各個科目可以用八個等級(level)為標準來評量學生的學習成效。 國家課程的四個關鍵階段 四、國訂課程四個主要目標 權利：確保所有的學童，無論文化、社會背景、或性別，一個大多數人都應有的權利：學習和發展熟練知識技能，並且能夠自我實現，成為一個主動且有責任的公民。 標準：建立所有科目學童應達到的學習標準。 持續與連貫：促進學童持續發展，使學童不管在學校或是任一教育階段，能夠有終身學習的發展。 大眾知識：提高大眾知識、自信心。藉由學校的學習活動，達成義務教育的效果。 五、英國課程改革特色課程 在2000 年修訂國家課程，所有學校在各階段都要提供公民與個人、社會與健康為架構的教育。 所以學校教育要包括藥品教育、性教育、宗教教育以及個人財務教育。 (一)性教育： 在英格蘭和威爾斯，自從2000 年在小學以上的階段開始推行公民與個人、社會與健康教育，政府建議性關係教育也應該包含在此計畫中。因為小孩們也應該自然的去學習婚姻、對家庭的重要性和養育小孩。 (二)藥品教育