第六课 海底世界精选.docVIP

海底世界 教学目标： 1、 认识海洋动物朋友，增进学生的环境意识。 2、 能找出不同种鱼的造型特点，形态特征。 3、 培养学生观察和形象思维的能力。 4、 通过形式多样的美术活动，提高学生的美术素养以及对美术学习的兴趣。 教学重点： 1、 认识丰富多彩的海洋鱼类。 2、 引导学生学会表现。 教学难点： 在表现的过程中充分地发挥想象，大胆地创作。 课 时：3课时 第一课时 教学内容：剪鱼纹样。 教 具：海洋动物图片，剪纸范品，彩色纸，剪刀 教学过程： 一、 激情导入 1、 问：小朋友，你有自己喜爱的小动物吗？今天想和老师一起再认识几个新朋友吗？ 2、 出示图片：海豚 热带鱼 这些朋友你们认识吗？一起来叫叫他们的名字。 3、 激趣：在大海，还有很多动物朋友想跟我们交朋友呢，你们想认识他们吗？今天我们就学习《海底世界》。 二、 引导认识 1、出示图片㈠ 2、在这张图片里有哪些是你认识的？它有什么特点，你能给大家介绍一下吗？这里有你没见过的吗？ 3、教师补充介绍。 4、小结：鱼是我们人类的朋友，正因为有了它们的存在，海底世界才不会寂寞，人类才没有孤单，所以我们要爱护它们。海洋是它们的故乡，离开了水是鱼就不能生存。不过，今天我们可以用剪纸的方法把它们的样子剪下来带回家，让它们和我们朝夕相伴，你们说好吗？ 三、方法讲解 1、演示对称鱼的剪法 ⑴选择一张彩色纸，对折。 ⑵剪外形。 ⑶剪内纹。 ⑷展开图形。 2、揭示对称的概念。 结合图形讲解，从鱼的中心开始，它的上下或左右两边的大小、形状和排列相同的叫对称。 3、探究发现 ⑴观察图片㈠哪些鱼可以采用对称剪法？哪些鱼不能采用对称剪法？ ⑵不对称的可以怎么剪？ ⑶小组讨论，说说自己的想法。 四、作品欣赏 出示剪纸挂图㈡欣赏 1、哪些鱼是采用对称剪法剪出来的？ 2、挂图㈡里的剪纸鱼都能在图片㈠里找到它的原形，快来找一找！ 3、小结:剪纸鱼要抓住鱼的外形特征。 五、自由练习 1、选择自己喜欢的鱼剪一剪。 2、教师个别辅导，及时发现好的作业进行评价肯定。 六、评价 1、将黑板装饰成海底世界的样子，学生完成的作品自由地贴在黑板上。 2、选择自己喜欢的作品评一评。 3、请小作者介绍自己的作品，说说最满意的地方。 4、教师总结。 海底世界 第二课时 教学内容：学习制作手摆鱼。 教 具：手摆鱼范品，挂历纸，彩色纸，剪刀，胶水，彩色笔。 教学过程： 一、故事导入 教师双手套上手摆鱼（一条小丑鱼，一条大鲨鱼），故事梗概:小丑鱼尼木在上学路上遇到了霸道的鲨鱼，小丑鱼因为害怕鲨鱼而不敢去上学了。 激趣：小朋友们，你们愿意帮助尼木吗？让我们都来帮助它去打败可恶的鲨鱼，让尼木回到可爱的校园，好吗? 二、欣赏发现 1、展示几款不同造型的手摆鱼 尼木的几个最要好的朋友也来了：蝴蝶鱼，双锯鱼，旗鱼 2、引导发现： ⑴手摆鱼造型多种多样。 ⑵手摆鱼的装饰可以用描绘法、剪贴法、撕贴法。 3、了解构造 拆开其中一款手摆鱼，了解手摆鱼的构造。 三、演示做法 1、对折。要求对折以后的纸大于自己的手。 2、画鱼形。要求造型概括，线条流畅。 3、剪鱼形。要求细致、耐心、注意安全。 4、粘合成形。要求两块鱼形正好吻合，粘贴时，尾部留出来不粘，这样手才能插进去。 5、装饰美化。要求选择与鱼身颜色对比大一点的色纸贴鱼眼和花纹。 四、创作练习 1、要求： ⑴剪下来的废纸片收到废品袋里，保持教室卫生。 ⑵注意用剪安全。 2、学生练习，教师个别辅导，及时对制作精美、创意独特的作品的作者给予鼓励和表扬。 五、作品点评 1、选择几个制作精美有特色的作品展示出来。 2、学生互评。 3、教师点评。 六、玩一玩，乐一乐 1、套上自己做的手摆鱼，你就是尼木的朋友了，你想对尼木说什么？ 2、横行霸道的鲨鱼终于被我们团结的小朋友吓跑了。 3、小结：帮助他人快乐自己，团结就是力量。 海底世界 第三课时 教学内容：画一幅表现海底世界的想象画。 教 具：挂图，教师范画，学生习作，彩色笔。 学 具：彩色笔，作业纸。 教学过程： 一、导入 师：通过前两课的学习，小朋友们结识了很多海洋里的动物朋友，你还记得它们长什么样吗？海洋可大了，有不少珍稀鱼类躲在大海深处，要见上一面可难了。 展示挂图㈠《珍稀海鱼图》 师：你见过这些鱼吗？它叫什么名字？ 认识珍稀海鱼，了解它的造型、色彩特征。 二、启发想象 1、这些生活在海洋深处的珍稀海鱼是怎样被人们发现的呢？ 小结：穿潜水服或乘坐潜艇潜到海底 2、想一想，潜水服、潜艇是什么样子？ 3、如果你到了海底世界，你会看到什么？ 教师及时进行评价，鼓励大胆想象。 三、感受联想 欣赏教材范图 1、引导观察图㈠ ⑴这