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病人心理培训
患病及医院特定的环境致使病人的社会活动范围缩小、信息来源渠道受限,因此,病人对于信息的了解与掌握成为一种需要。如生活制度、治疗安排、疾病的进展与预后、如何配合治疗等信息; * 共58张 * 对医院条件的要求,大医院还是小医院 老医生还是小医生 诊疗信息 * 共58张 * 医院房间的颜色宜用使人感到恬静、舒适的淡蓝色和淡绿色,柔和、悦目、宁静的奶黄色。 护理操作应做到操作轻、走路轻、说话轻,不必要的声音。 * 共58张 * 我们对病人说 “你的气色不错!” “你的精神很好!” …… * 共58张 * 需要层次降低 需要内容集中 需要种类多变 * 共58张 * 需要的不可预测性 需要的不稳定性 需要的情绪化、掩饰性 * 共58张 * 一、病人常见心理变化 二、病人常见心理问题 * 共58张 * (一)认知功能的变化 ⒈主观感觉异常 ⒉对客观事物敏感 ⒊认知评价主观片面 (二)情绪活动的变化 (二)意志行为的变化 (三)人格的变化 * 共58张 * 病人的心理变化 病人一般 心理特征 情绪活动的变化 意志行为反应 认知功能的变化 人格特征变化 独立性降低 自卑、自责 人格改变 孤僻和退缩 主动性降低 行为退化 焦虑 抑郁、恐惧、愤怒 感知觉异常 记忆思维能力改变 期待性焦虑 分离性焦虑 阉割性焦虑 焦虑心理 分期待性焦虑、分离性焦虑、阉割性焦虑 恐惧心理 见于有较具体的危险和威胁时 抑郁心理 常与病人的可能丧失和实际丧失关联 孤独感 社会的隔离,伴有不安全感的陌生心理 依赖心理 处理日常事物时表现出的信心不足 退化心理 行为表现与年龄和社会身份不相符 * 共58张 * 猜疑与怀疑 缺乏根据的猜测和对事实的不认可 愤怒见于目标行为遇到不公平的阻碍时 否认心理 指病人怀疑和否认患病事实 自我概念紊乱 对自身在认识上表现出的消极改变或不适应 过高的期望 对医务人员的态度、技术水平和能力的期望过高 遵医行为问题病人对医嘱内容不能很好地理解或记忆,给治疗带来困难,甚至产生不良后果。 * 共58张 * * 共58张 * 对即将来临的事件(潜在的, 可能的威胁)紧张不安的情绪状态。有明显的生理反应 (植物神经活动增强) * 共58张 * 认为自己疾病严重 担心医生的诊断与治疗方案不明确 因环境陌生,带来人际关系紧张 经济负担大 对亲人的牵挂等 * 共58张 * 恐惧是人类和动物共有的原始情绪 对恐惧的心理护理关键在于消除或减弱使病人感到恐惧的心境 * 共58张 * 病人不了解疾病的性质 对治疗丧失信心 长期患慢性疾病,给生活带来的不便和痛苦 * 共58张 * ??? 因患病丧失了劳动能力,疾病导致了形象变化,病人情绪变得异常悲观,少言寡语,对外界事物不感兴趣;哭泣不语或叫苦连天;有的病人自暴自弃、放弃治疗,甚至有轻生的念头。 * 共58张 * 又称社会的隔离,伴有不安全感。 不愿与人接触,只盼早来亲友探视。 * 共58张 * 主要表现在没主见,生活自信心不足,自己能做的事也向别人帮忙 * 共58张 * 又称退化状态,病人患病后,出现幼稚,与身份不相符的现象。 主要表现在: 高度的自我中心 兴趣狭窄 依赖别人 对自己身体关注过多 * 共58张 * ??? 久病不愈的病人易盲目猜疑,对他人的表情、神态、行为等特别敏感、多疑。甚至对诊断、治疗、护理也会产生怀疑、不信任,对检查、治疗均要追根寻底详细问询;若亲人探视不及时或次数减少亦会怀疑对他冷淡或另有新欢等。 * 共58张 * 如果一个人认为面临的不合理时就会愤怒 在求医过程中可能是病人愤怒的有: 自然原因,如交通等 社会与家庭方面 疾病本身 医患关系不和谐等 * 共58张 * 指一个人拒不承认现实的某些方面,借以减轻焦虑和痛苦的心理机制。 被否认的东西是令自己过分难堪而不愿正视的事实,或在心理上有威胁或会引起冲突的事物,一个人不仅不承认事实,而且以为它根本不存在。 * 共58张 * 自我概念对个人心理心理与行为起调控作用,包括自我认识(自我评价),自我体验和自我控制 主要原因: 疾病损害病人的自主感 疾病使病人丧失很多东西 疾病大打消病人的自信心 * 共58张 * 是指病人对未来的美好想象的追求。一个人生病后,不但躯体发生变化,心理上也备受着折磨。因此不论急性或慢性病人都希望获得同情和支持,得到认真的诊治和护理,急盼早日康复。期待心理是一个人渴望生存的精神支柱,是一种积极的心理状态,客观上对治疗是有益的。那些期望
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