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网络视觉文化与影视素养教育初探 【 摘 要 】 网络视觉文化是科技发展的产物，“读图时代”的到来，给当代大学生热衷于网络图像而非文字的阅读带来的快感，导致许多大学生只注重享受图像的表象而忽视了思想和文化的内涵。文章主要从网络视觉文化的角度来探讨当代大学生的影视素养教育问题。 【 关键词 】 网络视觉文化；影视素养；教育 【 abstract 】 network vision culture is the result from the development of science and technology, contemporary college students who are keen on pleasure of network image but not reading words focus on a surface phenomenon of enjoying image and ignore the theme and cultural significance with the coming of “era of interpreting blueprints” .this paper discusses the problems of contemporary college students’ movies and television literacy education from the point of view of network vision culture. 【 keywords 】 network vision culture; movies and television literacy; education 0 引言 伴随着“第四媒体”的来临，人类的文明进程也在不断向前发展，在以语言为中心的文化向以形象为中心的文化转型中，视觉文化在中国已蓬勃兴起。铺天盖地的电影、电视、网络充斥在我们周围，向大众传播着各种形象和信息，尤其是当代大学生看漫画、电影、电视等影视图像的时间远远超过读书的时间。正是在这种文化背景下，作为教育工作者在探索和研究网络视觉文化生成的社会意义和审美价值中，提高当代大学生的影视素养教育必定成为其中一个重要内容。 1 网络视觉文化的形成及价值表现 遍布我们生活周围的电影、电视、广告、网络等视觉影像结合我们生活本身的各种活动，形成了一种视觉文化。对于当代视觉文化有很多通俗形象的说法，比如读图时代、注意力文化、眼球文化。视觉文化并不是现代才产生的，早在1913年匈牙利著名电影理论家贝拉·巴拉兹就阐述了视觉文化这一概念，随着科技的发展，视觉文化有了更大的阐释空间与生存优势，对人类生活各方面都产生了巨大的影响力。南京师范大学张舒予教授这样定义视觉文化：“视觉文化是以视觉信息为主要外在表现形态的文化，或可以被视觉所直觉并能够激起观者想象和思想感情涟漪的文化”，很直观地描述了视觉与文化二者的关系。视觉与文化的结合在多媒体网络迅速发展的今天显得更加醇厚，形态更加多样，层次与内容更加丰富，形成了一种全新的网络视觉文化。它是视觉文化在互联网上的自然延伸与拓展，是媒体技术与数字科技进步的结果。 与传统文化相比，网络视觉文化具有多种价值表现。 1.1 新闻价值 在网络视觉文化语境中，新闻实效性大大增强。与网络媒体相比，传统传媒显得比较滞后。比如，印刷或出版媒体受版面制约，当天采编的新闻必须等到明天的刊物（如报纸）或下一期的刊物（如杂志）出版后才能展现在人们的面前；传统的广播电视新闻虽然克服了纸质媒体的弊端，然仍需要在指定的时间段播放，而且电视新闻需先拍摄、录制再剪辑才能播放，广播新闻则缺乏视觉效应，因此，一条新闻经过传统传媒的处理，其价值大大缩水，有的甚至成为“过时新闻”。而网络媒体则不同，它具有快捷的传播能力和超强的信息容量，可以在第一时间报道目前正在发生的事情。 1.2 感知价值 网络视觉传媒融文字、图像、动画、影像、声音于一体，调动信息接受者的视觉和听觉的积极性，以直观易懂的方式，向信息接受者提供了一个主动性阅读环境。网络视觉文化的内容具有很强的包容性。在传统文化背景下，某一时段某一区域往往只流行一种文化，其他类型的文化会被排斥，一种文化形态可能独领风骚数十年或几百年。但在网络视觉时代，“快、新、奇”成为文化的主流，信息多样化、可视化、大众化、快餐化，为网民提供多层次、多角度、全方位的文化服务，让人们在领略文化、生活愉悦的同时，获得一定的精神提升。 1.3 共享价值 网络视觉文化是一种开放型文化，也是一种平等参与的文化。自由、灵活、开放的信息交流方式，使任何观点、任何思想、任何民族文化在这里都可以找到自己的位置。这种交流打破了传统地域的信息系统中存在的