苏教版三下书法表格教案精选.docVIP

课 题 1 竖提 横折提 备课时间 总课时数 1 学情分析 学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生的审美能力。 教学要求 1、掌握“竖提”的正确写法，写出优美规范的汉字。 2、掌握“横折提”的正确写法，能写出优美规范的包含这一笔画的汉字。 3、培养学生对汉字的热爱、对中国文化的热爱 教学重点 正确书写“竖提”“横折提”，写出优美、规范的汉字。 教学难点 培养学生对传统文化的热爱和写好字的决心。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、导入： 1、通过上学期的学习，咱们对一些汉字的基本笔画有了更加深刻的了解，通过练习，同学们的书写得到了很大的提升，这学期咱们继续来学习。 2、出示题目： 竖提、横折提 这就是这节课需要学习的内容。 教师点评 二、过渡： 2、教师板书，并引出要点： 写竖提时，竖提中的竖在书写时虽然要求写直，但为了增加力量感，实际写时或稍向左挺，或稍向右挺。 写横折提时，横向右上斜，竖向左弯，向右上出锋收笔。 四、拓展： 五、课堂小结 学生读课题：竖提、横折提 现在请你想想，我们学过的汉字中哪些包含这几个笔画呢？ 学生思考，回答。 3、谁能给大家到黑板书写几个例字呢？ 指名学生书写 学生点评 1、通过几个同学的书写，我们发现要把这个笔画写好真不是件容易的事情，如何才能写得好看呢？ 三、练习： 出示生字 哀 纸 谱 询 学生书写、展示、点评 想一想，你能分别举出例字来说明横踢、横折提的写法吗？ 板书设计： 　 竖提 横折提 哀 纸 谱 询 教学反思： 课 题 2 撇折 撇点 竖折 教学时间 总课时数 2 学情分析 学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生安排好字的间架结构。 教学要求 1、掌握“撇折”的正确写法，写出优美规范的汉字。 2、掌握“撇点”“竖折”的正确写法，能写出优美规范的包含这一笔画的汉字。 3、培养学生对汉字的热爱、对中国文化的热爱。 教学重点 正确书写“撇折”“撇点”“竖折”，写出优美、规范的汉字。 教学难点 培养学生对传统文化的热爱和写好字的决心。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、导入： 1、上节课咱们学了两个笔画的书写方法，这节课咱学习一下新的笔画——撇折、撇点、竖折的写法。 教师相机指导并做简单书写。 2、请同学到黑板上书写这三个笔画 二、过渡： 1、笔画虽然简单，但是要写好真的不简单，下面我们就来看看如何才能把这些笔画写好看了。 撇折：先写撇，由重到轻，轻顿后向右写横，收笔稍停。 撇点：先写撇，由重到轻，再写长点，由轻到重。 竖折：先写竖，折处停笔稍顿，向右写横，收笔稍顿。 五、课堂小结 说说看，我们学习的汉字，哪些包含这几个笔画。 学生举例 评议 老师写的这几个字当中，哪些笔画你觉得可以改进，说出你的理由。 学生讨论、交流 谁能写写你觉得好看的笔画。 鼓励学生大胆写出来。 三、练习： 学生练习例字：库 屈 姿 齿 展评 四、拓展： 怎么样写好“女”字？“女”做偏旁部首有几种不同写法？ 板书设计： 　 撇折 撇点 竖折 库 屈 姿 齿 教学反思： 课 题 3 弯钩 横钩 横折钩 教学时间 总课时数 3 学情分析 学生能写出钢笔字，但就是不大美观，有待加强学生的审美能力。 教学要求 1、掌握“弯钩”的正确写法，写出优美规范的汉字。 2、掌握“横钩”“横折钩”的正确写法，能写出优美规范的包含这一笔画的汉字。 3、培养学生对汉字的热爱、对中国文化的热爱 教学重点 正确书写“弯钩”“横钩”“横折钩”，写出优美、规范的汉字。 教学难点 培养学生对传统文化的热爱和写好字的决心。 教学准备 课件 教学方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、导入： 1、今天我们继续来学习新的笔画。 2、出示笔画，请你说说带有这些笔画的字 4、教师指导 下面来看看包含这几个笔画的汉字： 出示“辽”“泻”“绸”“力” 二、过渡： 要写好这个几个字是有窍门的： 弯钩：起笔轻按后，从上向下行笔，稍带点弧度，到底部稍顿后向左上钩出。 横钩：起笔轻按后向右行，稍带点弧度，到转折处稍顿后想右下方钩出。 横折钩：有两种形态，第一种，先写横，折处顿笔，向下写竖，到底部稍顿后向上钩出。第二种，先写横，折处顿笔，向下写竖，稍斜，到底部后向左上钩出。 五、课堂小结 学生举例说明 3、你觉得要写好这些笔画需要注意些什么呢？ 学生尝试说明 指名学生到黑板展示书写 三、练习： 1、出示范字：拿 宴 幻 阔 2、学生进行描红和书写，并进行指导 四、拓展： 你能说出横折钩的两种不同写法吗？ 板书设