英语学习从分级读物50本小书开始到一年后阅读2000单词量的章节书精选.docVIP

基础平常的妈妈三年教出英语牛娃的心得 我的孩子Enoch，是极普通的一个孩子，孩子的口头语言能力也很普通。孩子满8个月时，能清清楚楚地叫爸爸妈妈，2岁前他的语言能力看似突出。但是，3岁以后，大部分孩子也都能很好的讲话了，到了5-6岁，很多孩子已能绘声绘色的描述一个故事，我孩子还说一个事情都说个七零八落。 没错，跟很多牛妈相比，我是一个口语很差的妈妈。我的英语就是应试英语，我生活的环境不具备英语口语的条件，基本上可以这么说，大学毕业之后，除了看偶尔美剧，我就再也没有英语环境。听力，四六级基本靠蒙；写作是国外二年级孩子的平均水平；口语就更不用说了，鄙人这辈子说得最溜的一句英语就是：My English is very poor. 我这个“英语水平”的妈妈能教好孩子的英语吗？ 跟绝大多数自认为英语不好的妈妈一样，我虽然下定决心要让孩子学英语，但从一开始，我就没敢对孩子讲英语，甚至不敢给他读英语书。我们亲子英语的前8个月，孩子的英语学习仅限于跟读分级读物——体验英语少儿阅读文库。这8个月，体验1A-3A,1B-2B一共50本小书就是我们全部的学习成果。 我的改变要感谢一位妈妈。她让我有勇气开口读书给孩子听。这之后的1年，我陪着孩子读了600多本书。1年之后孩子已经可以自主阅读词汇量2000的章节书。英文综合能力达到国内小学高年级水平。有人觉得我是拿这样的高难度章节书强迫孩子学习的，所谓学习，大概是一句一句硬啃下来的，或者孩子即使能读，也未必能懂。而事实上这套书虽然蓝思分级990，看似很高，其实真正读过的话，你会知道它的语言并不是那么难，而故事是十分有趣吸引人的，故事的内容，我相信孩子大部分的理解上没有困难。否则，他不会主动把音频听了一遍又一遍，乐在其中。 我不想否认孩子目前的口语很不怎么样，远不如他的阅读能力。听力词汇也仅仅是大致和阅读词汇相当。从听说读写这个顺序来讲，我们貌似是走了奇怪的一条路线。但是，这已是我能为孩子选择的最好的一条路线了。开始了，学习了，进步了，也收获了，这才是最重要的。 同样一段文字，或者说同样一件事情，看到的人心态不一样，能力不一样，信念不一样，吸收到的东西会完全相反。同样我这个例子，有的人看到孩子1年半在阅读上的长足进步，有的人只看到孩子语音不够完美、口语还有问题，顿觉“看来自己教是不行，还是找专家吧！”作为始作俑者，坦白一下我现下的心态，那就是：我从来不认为，会有哪一个专家，用同样1年半的时间，能让我孩子的“综合英语水平”比现在高。不是专家水平不行，或者我比专家还牛。而是，没有哪一个专家会像妈妈一样，愿意为孩子付出许多的时间，花许多的精力陪伴孩子，更加不会比妈妈更了解她的孩子，在孩子遇到困难的时候，鼓励孩子面对，帮助孩子解决，最后，跟孩子一起坚持下来。 在这1年亲子阅读中的进步，我自己在英语上的进步超过以往任何一个学校所给我的。而且，我的孩子亲眼见到，妈妈是如何努力和坚持的。我想，这比任何的说教都有效。 总结：采用听读先行方式起步的孩子，在开始的一段时间里，口语能力的发展的确会落后于听力和阅读能力的发展。就像这个时期的Enoch,他虽然能够自主阅读几千字的儿童章节书了，但在口语中还不能流利使用长句。但是，在孩子的听读能力提高到了一定的层次以后，口语和写作的能力也会相应地发展起来。 英语培训机构效果怎么样？ 把孩子送进英语培训机构效果怎么样？我的回答是：比没有好，但是性价比太低。 几乎所有的机构都是尽量拉长教学战线。本来一节课搞定的用一个月来讲，三个月能讲完的非要搞成一年…他们是赚到钱了，但是我们的娃被耽误了！一年、两年，几万块的学费扔出去了，孩子每周去一次，在外教班里唱唱跳跳看起来好开心，但没人说得清楚孩子究竟学到了什么。他们能阅读适龄的原版书了吗？能看懂国外适龄孩子喜闻乐见的动画片了吗？能跟老外对话了吗？或者最起码的，孩子喜欢英语了吗？有主动学习英语的兴趣了吗？大部分孩子，在这样巨额的金钱，和大量时间的投入之后，结果和预期总是差太远。依然是英文原版书看不懂、音频听不了，动画片不明白……孩子长期处于learn to read的初级阶段。 如果一定要找英语培训机构的时候，除了看老师推荐给自己孩子的教材，一定别忘了问他们要后两三年的教材来看上一看。心中默默地做个减法——这两三年，孩子的学习目标就是这两份教材间的差距。假设是300个语言单位，要每周2小时连续学2年，真是吓死人不偿命的低效。那么趁兜里的钱还没被忽悠出去，赶紧掉头走人换一家吧。 大部分中国家庭学习英语应该弃“听说先行”铁律 我不是不想听说先行，我也相信如果能够双语养育，孩子如我们的中文母语般习得英语，对大人孩子都最轻松也最省事儿。但是在我那样糟糕的英语水平下，如果我还是坚守“听说读写”的顺序，要让我们家的亲子英语从听说开始的话，那我们的亲子英语就不