2010年质检第一大题古诗文质量分析及下一阶段教学建议.pptVIP

2010年省质检第一大题古诗文质量分析及下一阶段教学建议 总 体 情 况 稳中有变 趋于平稳 试题难度适中 能体现2010年《大纲》、《考试说明》精神 题干设置指向较为清楚 有利于考生答题 全市平均：名句名篇4.96 文言阅读9.74 古代诗歌阅读2.97 分析一 名句名篇默写部分 整体分析 都在《考试说明》规定的18篇范围之内 新增加的五篇背诵篇目应引起重视，这次省检考查了2篇—李清照《声声慢》、王勃《滕王阁序》 得满分占50%，得5分占2\3 考生在这方面掌握较为扎实 应继续巩固 大多数考生书写较为清楚、规范 存 在 的 问 题 主要错误： （1）错、漏①高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 。 （珮） （ 路 ） ②小学而大遗，吾未见其明（也 ）。 （名） ③飘飘乎如遗世独立 ，羽化而登仙。 （遣）（事） （2）串写 、未写 、语序颠倒 、 汉字结构弄错等现象 （3）字迹潦草也较为严重（乎-手） 应 对 措 施 本题属高考语文卷抢分题，因此要多家训练 （1）抓关键字（重点的又易错易混的字） 如：秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢， 用之如泥沙？ （2）重视生僻字难写字，确保书写正确 如：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 （3）重视同音字 如：久在樊笼里，复得返自然。（反） 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（忧） （4）联系具体语境 古诗歌的背诵与默写，要关注名句，更要注意这类句子在具体语境中关系，不可孤立应付。既要动口动手又要动脑。 如：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 （5）注意语句内部语序 如：（2010年省检）开荒南野际，守拙归园田（田园） 。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（长天共秋水一色） 。 分析二 文言文阅读 整 体 分 析 今年省检仍然选用古代人物传记散文来考查 文本选文选自清末光绪年间山西九品巡检官著名廉吏暴方子传，暴方子为官清廉，一心为百姓做事，经常用微薄的俸禄接济当地的穷人，后因反映民意得罪了上司，蒙冤被革职，随后全家竟穷得无米下锅，山西百姓敬佩暴方子的廉洁品格、感激他的平日恩惠，便自发捐米捐柴，冒雪送到他租住的寓所，一时传为佳话。现在在暴方子纪念馆留下“世上穷官谁与比，罢官不见炊烟起”、“勤政爱民弘正气，扬清激浊倡廉风”等后人留下赞誉名联。选文体现了廉政教育思想，符合社会发展与民意，文本思想是积极健康向上的，体现了高考命题思想，即“关注语文与社会生活的联系”、要“具有时代气息”。 2.文本主题明确，题旨分明，层次清楚，语言朴素，对学生理解文本障碍不大，体现《大纲》及《考试说明》的要求，命题难度总体适中，既有考察学生对文言基础知识掌握情况，又具一定灵活度，区分度较好，体现命题人文关怀精神，从文言阅读阅卷统计的标准差是2.85，也体现这一点。 3．与去年高考比较本题总分不变，依旧是满分15分，选择题由原来的6分改为9分，增加一道文本人物评价信息筛选题，文言语句翻译由原来9分改为6分。应该说降低了难度，增加了考生的信心。 存 在 的问 题 1．从考生答题结果来看，总体上还是体现了考生对文言文理解掌握情况的，文言阅读平均分9.74分，总体情况较好。选择题完成较好，大部分考生可以得到6分或9分，但文言译题得分不很理想，得分率在3分左右，相当多的考生对第一小题的“尔”、第二小题的“坐”意义判断偏差或曲解，对文本上下文语境关系连接忽视，是造成这次文言文翻译失分的关键。说明考生平时对课内重点文言实词、虚词的识记与理解不到位、不熟练。 2．文言文翻译脱离文本，不注重译句需翻译的词与具体文本语境的关系，随