《向沙漠进军》 学案　.docVIP

《向沙漠进军》学案  学习目标一．理解课文内容，把握作者写作思路，识别和把握中心句。二．把握本文的说明顺序及运用的多种说明方法。三．品味本文准确，严密的语言特色。四．学会本文中的生字生词。弄懂本文中不理解的语句。五．认识改造沙漠重大意义，培养环保意识 。学习过程温馨提示：学习语文尽量做到看书读文必动笔，点、画、圈、批勤动手，字词陌生不放过，长文段落编序号，专心读文记文意，俗事文情典故理，语言文貌体悟细，修辞逻辑莫忘记。回答问题不看文，凭借记忆来答题。一．课前学习（初学识记课文内容，汲纳新知练习记忆）读文要求：默读全文一遍，遇到陌生的字词、随手画出不理解的句子。先弄清下列问题。(一)请用一句话概括文章大意。答：。（二）给文本编写自然段序号，本文有多少自然段？答： 。读文要求：默看课文，边看课文边看文下注解边画出不解的语句。读文结束，完成下面要求。（三）写出陌生的字词并查阅工具书注音解释。1．陌生的字是： （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2．不理解的词语是：它在文中的含义是：（1） ： 。（2） ： 。（3） ： 。（4） ： 。 （四）不理解的句子是第 、 、 、 、 自然段的第 、 、 、 、 句。读文要求：根据自己对课文的情感的感觉带感情地朗读课文一遍，注意下面提示。（五）本文说明的对象是什么？答： 。（六）本文说明对象的特征是什么？答： 。读文要求：再有表情地朗读课文两遍，用心领悟课文的思路，注意下面的提示。（七）本文是按照什么顺序来介绍说明对象的？答： 。（八）对课文还有哪些疑惑（迷惑）？提出来。感到疑惑的还有：。第一课时二．课堂学习一（再学悟透课文内容，交流互渗探讨理解）温故记忆，加强基础知识识记。个人学习行为。（九）要求，凭记忆，（1）再一次写你的生字与拼音并与小组同学交流。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（2）写出你不理解的词语，并与同学交流词语在文中的含义。、 、 、 、 、 、互动行为：小组内交流各自的生字词语，找一位同学汇总小组生字词语。准备班上交流，再找一位同学汇总小组中对课文中迷惑的语句，准备班上交流。读文要求： 专心地迅速阅读一遍课文，合上课本，回忆课文内容，回答下面问题。（十）你知道说明文的要素吗？从说明文的要素入手，概述课文主要内容，做到言简意赅，表述完整。答：。读文要求： 再迅速阅读一遍课文，不看课文，回答下面内容。（十一）请找出每一段的中心句。答： 。（十二）沙漠逞强示威用的是什么武器？这种武器主要用什么方法袭击人？答： 。（十三）抵御沙漠袭击有什么方法？几种方法各有什么作用？ 答： 。（十四）抵御沙漠进攻应采用什么方法？答： 。（十五）.防御风沙袭击。固定沙丘阵地，都是十分必要的但这都是一种防御的守势，怎样才能变消极防御为主动进攻呢？答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（十六）我.国沙漠地区，有没有水源可以挖掘利用呢？请举出实例，有层次地说明。答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （十七）.我们现在是怎样征服沙漠的？答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （十八）在介绍事物特征的时候，运用了哪些说明方法，有何作用？答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 读文要求：迅速默读一遍课文，合上课本，完成下面内容。当堂反馈检测达标（十九）写出本课文中你的生字词语。（或听写生字词语。）　　　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（二十）全文共十三个自然段，可分为三部分？请写出每部分的起始段及内容。 答： 第二课时三．课堂学习二（续学品析课文内容，感悟文眼欣赏佳句。）读文要求：带感情地朗读课文一遍，再细读每个自然段。回答下面所问。（二十一）请找出文中带有修饰限制性的词语，体会一下用词的准确性（提示：可采用比较的方法或者彩去掉行不行的方法来思考。）答：。 （二十二）读第4段和5、6两段，思考它们的顺序能否对调？为什么？5、6两段的结构有什么特点？答： 四．学后小记（盘点知识生成意识，咀嚼语言涵养技能。） 参考答案向沙漠进军 一．课前学习（初学识记课文内容，汲纳新知练习记忆）教师补充阅读注意事项。培养良好的读文行为与习惯（一）本文是一篇介绍人与自然关系的一篇事理说明文。围绕向沙漠进军这个中心，由浅入深，层层推进地说明了沙漠对人类的严重危害、人类怎样向沙漠进军以及向沙漠进军的前景。（二） 十二个自然段（三