《天目》学案.docVIP

《天目》学案 【教学目标】 1、把握文章内容，初步了解中郎游记散文的特点。 2、掌握文言词语。 【教学重点】 把握文章内容，掌握文言词语。 【教学难点】 了解中郎游记散文的特点。 背景资料 一、了解作者 v????? 明代万历年间，有一个以昆仲三人袁宗道（1560—1600）、袁宏道（1568—1610）、袁中道（1570—1623）为主体的文学流派，它以“独抒性灵，不拘格套”为理论旗帜，向笼罩文坛百年的拟古主义迷雾展开扫荡，掀起一股文学革新之风。因其三人系湖北公安人，史称“公安派”。 v????? 袁宏道是“公安派”中创作数量最丰富成就最高的一位。他的散文创作成就最显著，有浓郁的特色，占有开一代散文风气的地位。袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“恋躯惜命，何用游山？”“与其死于床，何若死于一片冷石也。”（《开先寺至黄岩寺观瀑记》）在登山临水中，他的思想得到了解放，个性得到了张扬，文学创作的激情也格外高涨。 v????? 所谓“性灵”就是作家的个性表现和真情发露，他们认为“出自性灵者为真诗”，而“性之所安，殆不可强，率性所行，是谓真人”（《识张幼于箴铭后》），进而强调非从自己胸臆中流出，则不下笔。因此他们主张“真者精诚之至。不精不诚，不能动人”，应当“言人之所欲言，言人之所不能言，言人之所不敢言”（雷思霈《潇碧堂集序》）。这种尊重个性、要求解放，反对传统的文学主张，使他的创作充满着由儒、道、禅混合的自由放纵思想。袁宏道一生创作了大量山水游记，现存90余篇，在他笔下，秀色可餐的吴越山水，堤柳万株的柳浪湖泊，风清气爽的真州，春色宜人的京兆，皆着笔不多而宛然如画。这些山水游记信笔直抒，不择笔墨。写景独具慧眼，物我交融，怡情悦性。语言清新流利，俊美潇洒，如行云流水般舒徐自如。如《满井游记》、《虎丘》、《天目》、《晚游六桥待月记》、《观第五泄记》等，真切动人，语言浅近，略无斧凿之迹，都是佳作。 二、关于课文 本文选自《袁宏道集笺校》卷十。这是作者万历二十五年（1597）在於潜县所作的两篇天目山游记中的一篇。天目山有两支，东天目山在浙江临安县西北；西天目山，与於潜接界。东西两支均有天池，好像天的眼睛，故称天目山。 本题共两则，此选其一。 ? 三、袁宏道散文特色 袁宏道的散文创作，主张“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔。”这就形成“性灵说”，他的进步的文学理论和创作实践，打破了前期作家一味拘泥复古的风格，使整个文学空气活跃起来，在明代文学史上有很大的功劳。 袁中郎的游记继承了柳子厚情景交融的特点，寓主体精神于山水之间。从教材选文《天目一》可看出，作者不拘泥于对行程的刻板记录和对所见所闻的全面摄取，而侧重于表达对自然山水和人文景观的感悟，体现出客观景物描写与作者主体情感抒发的统一。文章开篇品评天下诸山，于游乐之中不乏主体的判断，这是中郎游记的特色之一。 其二，状写山水之独特神采。对天目山，作者洋洋洒洒，综汇成“七绝”，以显示其幽邃奇古、迥绝同俦的特征。虽然同样是奇峰绝壑，但美学效果并不相同，这表现了袁中郎精妙的观赏能力。 语言自然优美、流丽精炼，富有表现力和音乐感，是中郎游记的第三个艺术特点。文中用七组类似大排比的句子概况“七绝”，给人以深刻的印象。如不用“七绝”加以综合，便不会有如此强烈的感染力。 其四，记中有趣，趣味盎然。文末与山僧之间的一问一答，趣味横生，一个率性潇洒的文人形象便活灵活现于纸上了。 课前预习 （一）看拼音写汉字或注音 1、峭削（???????????? ）? 2、鲜迂曲（???????? ）3、淙淙（??????????? ） 4、万匹缟（?????????? ）5、县岩（???????????? ）6、霁（??????????? ） 7、sǒng（?????? ）峭8、绝hè（?????????????? ）9、高不yú（???? ）数尺 (二)结合补充注释，读通读懂文章 【注释】 [1] 幽邃奇古：是说天目山处于偏僻深远之地，姿态奇特，神貌古老。。 [2] 不可言：无法用言语描述。 [3] 庄：在此篇之前，作者有《初至天目双清庄记》，“庄”当指双清庄。 [4] 峭削：像刀削过那样陡峭。鲜(xiǎn)：稀，少。以上两句是说，处于深僻的山大多荒凉，陡直峻峭的山则很少有迂回曲折的妙趣。 [5] 貌古：指山的神气容貌显得古老。鲜妍(xiān yán)：漂亮娇美。 [6] ]骨：指山的骨架、架势。这句是说，高大的山很少能给人精巧灵便的感觉。 [7] 石峻：石头又高又大。毛：指草。 [8]病：缺陷。 [9] 盈山：满山。壑：山沟，山谷。 [10] 飞流：山高坡陡，流水直泻而下。 [11] 绝：绝妙，独具的美妙。