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《桥梁远景图》导学案  七年级 语文导学案 课题 18、桥梁远景图 学习 目标 1、学习本文简洁生动的说明语言， 学习打比方等多种修辞手法的运用。 2、 结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。 3、学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象 ，认识科学幻想与现实的密切联系。 学 习 内 容 预 习 检 测 1、走进作者： 茅以升（1896～1989）字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、 家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物，1989年因病去世。 2、有关体裁： 本文是科普文章，它不是对现有桥梁作具体介绍，是以科学的态度对未来桥梁建筑的发展远景做了一番描述。可以说：本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁做出形象描述的说明文。 3、常用说明方法包括 ( ( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )。 4、给加点的字注音。 桥墩（ ） 承载 （ ） 颠簸 （ ） 袖珍 （ ） 玲珑（ ） 缆索 （ ） 雕塑（ ） 合 作 展 示 5、解词 生色—— 添娇—— 胜似闲庭信步—— 颠簸不稳—— 望洋兴叹—— [整体感知] 1．要求学生大声朗读课文，把握文章大意。文章主要写了有关桥梁的哪些内容?  2划分文章的结构层次: 文章首先说明桥的 ，然后具体描绘 ，想象新颖奇特，令人惊叹。通读全文，请说说桥是什么？它是由哪几部分组成的？结合课文，用自己的话给桥下个定义，并说明桥的组成。  [研读赏析] 1．课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？ 2： 作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？  3： 未来的桥梁会有哪些变化？  4．文中运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。 (指导学生读文，寻找使用说明方法的句子，并分析作用)  本课小结 本节课我们仔细阅读了课文，了解了文章的大致内容，也了解了作者对未来桥梁的展望，分析了文章的说明结构和说明方法。下节课我们继续学习课文，分析文章的语言。 第二课时  [语言揣摩] 1．“将来的桥梁一定造得很便宜。”一句中加点的词能否删去？有何作用？ 2.让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”，写人们的感受有何作用？  3、打比方的说明方法使文章很生动，文中中还有许多句子写得也很生动，请学生找出进行分析。  [拓展延伸] 未来可能出现能伸缩自如的立交桥，能放环形电影的桥等，那么在你的心目中，未来的桥是什么样的呢？开动脑筋，大胆想象，写一篇短文，展望桥梁的发展趋势。 评 价 反 馈 一、字音字义 1、 根据拼音写汉字或给加点字注音。 桥墩（ ） 凝固 （ ） 鹊桥（ ） 点缀（ ） zhé 叠（ ） qián 力（ ） xié 带（ ）颠bǒ （ ） 2、找出错别字并改正。 生色 添骄 闲亭信步 望阳兴叹 3、指出下列语句运用的说明方法。 （1）桥是什么？不过是一条板凳。（ ） （2）现在的郑州黄河铁路桥，长约三公里，河中央有很多桥墩。（ ） （3）现在公园里有“七曲桥”“九曲桥”等，一段曲向左，一段曲向右，点缀风景，并非使桥转弯。（ ） （4）将来的桥梁一定造的又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。（ ） 作业 预习19课学案